Использование исследовательских и информационно-коммуникационных технологий в обучении химии

Содержание

Слайд 2

Период
модернизации

Образование

Вчера
Ориентировано
на знания, умения, навыки, учебные достижения ученика
Результат
Человек знающий, обученный

Завтра
Ориентировано
на результат, на

Период модернизации Образование Вчера Ориентировано на знания, умения, навыки, учебные достижения ученика
формирование базовых компетентностей
Результат
Человек успешный, компетентный,
саморазвивающийся

Сегодня

Слайд 3

Базовые компетентности современного человека

Информационная (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию )
Коммуникативная (умение

Базовые компетентности современного человека Информационная (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию )
эффективно сотрудничать с другими людьми);
Самоорганизации (умение ставить цели, планировать, ответственно относиться к здоровью);
Самообразования (готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию, обеспечивая успешность и конкурентоспособность)

Слайд 4

Методическая тема:

Использование исследовательских и информационно-коммуникационных технологий в обучении химии

Методическая тема: Использование исследовательских и информационно-коммуникационных технологий в обучении химии

Слайд 5

ТЕМА УРОКА:
« ФИЗИЧЕСКИЕ И ХИМИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ»

Учебник:
Г.Е.Рудзитис Ф.Г.Фельдман
Химия 8 класс

ТЕМА УРОКА: « ФИЗИЧЕСКИЕ И ХИМИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ» Учебник: Г.Е.Рудзитис Ф.Г.Фельдман Химия 8 класс

Слайд 6

Задачи урока

Формировать умения: наблюдать явления, задумываться над их сутью, возможностью влияния на

Задачи урока Формировать умения: наблюдать явления, задумываться над их сутью, возможностью влияния
происходящие вокруг процессы; умение проводить эксперимент и объяснять значение явлений в жизни природы и человека
Воспитание убеждённости в познаваемости химической составляющей картины мира
Воспитание эстетического вкуса при наблюдении красоты явлений природы
Развитие познавательной активности

Слайд 7

Посмотрите видеофрагмент. Что вы наблюдаете? Как увиденное можно классифицировать?

Посмотрите видеофрагмент. Что вы наблюдаете? Как увиденное можно классифицировать?

Слайд 8

Биология

Многообразие явлений

Общество-знание

Геология

Физика

География

ХИМИЯ

Геологические

Атмосферные

Социальные

Оптические

Физические
Химические

Биологические

Биология Многообразие явлений Общество-знание Геология Физика География ХИМИЯ Геологические Атмосферные Социальные Оптические Физические Химические Биологические

Слайд 9

Майкл Фарадей
«История свечи»
1860 год

«Я, собираюсь изложить вам … ряд сведений по

Майкл Фарадей «История свечи» 1860 год «Я, собираюсь изложить вам … ряд
химии, которые можно извлечь из горящей свечи. Я не первый раз провожу беседу на эту тему, и … я бы с удовольствием возвращался к ней ежегодно – до того эта тема интересна, и до того изумительно разнообразны те нити, которыми она связана с различными вопросами естествознания. Явления, наблюдающиеся при горении свечи таковы, что нет ни одного закона природы, который при этом не был бы так или иначе затронут …»

Слайд 12

Наблюдатели
ведут лабораторный журнал

Теоретики

АНАЛИТИКИ
ФИКСИРУЮТ ВЫВОДЫ

ЭКСПЕРИМЕНТАТОРЫ
ВЫПОЛНЯЮТ
ОПЫТЫ
ПО ИНСТРУКЦИИ

Наблюдатели ведут лабораторный журнал Теоретики АНАЛИТИКИ ФИКСИРУЮТ ВЫВОДЫ ЭКСПЕРИМЕНТАТОРЫ ВЫПОЛНЯЮТ ОПЫТЫ ПО ИНСТРУКЦИИ

Слайд 13

Признаки химической реакции

Сущность физических и химических явлений

Условия протекания реакций

Физические
(вещество не изменяется)
Химические
(одно

Признаки химической реакции Сущность физических и химических явлений Условия протекания реакций Физические
вещество превращается в другое )

Изменение цвета
Изменение запаха
Выделение газа
Выпадение или растворение осадка
Выделение и (или) поглощение тепла и света

Контакт веществ * Нагревание
Действие
электрическим током *Облучение светом

Слайд 14

Вещество

Наблюдение

Эксперимент

Умозаключение

Вывод

Познание природы

Вещество Наблюдение Эксперимент Умозаключение Вывод Познание природы

Слайд 15

Химическое лото

ЗАГАДКА

Химическое лото ЗАГАДКА

Слайд 17

Д.И.Менделеев
«Химическая теория растворов»
9 класс

Д.И.Менделеев «Химическая теория растворов» 9 класс

Слайд 18

ТЕСТИРОВАНИЕ

РАБОТА С ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКОЙ

ТЕСТИРОВАНИЕ РАБОТА С ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКОЙ

Слайд 19

Значение химических явлений

Значение химических явлений

Слайд 20

По задачам образования

Результативность

20 человек описали изменение цвета медной пластинки

По задачам образования Результативность 20 человек описали изменение цвета медной пластинки
Имя файла: Использование-исследовательских-и-информационно-коммуникационных-технологий-в-обучении-химии.pptx
Количество просмотров: 177
Количество скачиваний: 0