Использование современной образовательной технологии, способствующей повышению мотивации учащихся на уроках в начальной школе

Условия возникновения и становления педагогического опыта
«Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться. Чем труднее учителю, тем легче ученику. Чем больше будет учитель учиться сам, обдумывать каждый урок и соразмерять с силами ученика, чем больше будет следить за ходом мысли ученика,… тем легче будет учиться ученику» (Л.Н. Толстой)

Исследование учебной мотивации
учеников 1 класса
по методике Н.Г. Лускановой
На диаграмме показано количество учащихся

Образовательные
технологии
Технология
проблемного обучения
Игровые
технологии
Технология
критического мышления
Технология педагогических
мастерских
Технология
дифференцированного
обучения
Информационно -
коммуникационные
технологии
Технология
личностно – ориентированного обучения
Проектная
технология
Кейс-
технологии
Здоровьесберегающие
технологии

Технология
критического
мышления
?

Обеспечение развития критического мышления посредством интерактивного включения учащихся в образовательный процесс.
Научить ребёнка самостоятельно мыслить и передавать информацию, чтобы другие узнали о том, что нового он открыл для себя.

Существует множество приёмов ТРКМ:
приём «Чтение с остановками»;
приём «Взаимовопрос»;
приём «Корзина идей»;
приём «Синквейн»;
интеллектуальная разминка;
приём «Знаю, узнал, хочу узнать»;
таблица «Плюс – минус – интересно» ;
написание творческих работ;
кластер;
«Верно – неверно»;
приём «Дерево предсказаний»;
приём «Толстый и тонкий вопросы»;
приём «Ромашка вопросов»;
приём «Кроссенс»;
схема «Фишбоун» или «Рыбий скелет»;
«Шесть шляп мышления»;
приём «РАФТ»…

ПРИЁМ «ДЕРЕВО ПРЕДСКАЗАНИЙ»
СТВОЛ – ТЕМА
ВЕТВИ – ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ
ЛИСТОЧКИ - ДОКАЗАТЕЛЬСТВА

ПРИЁМ «КЛАСТЕР»

ПРИЁМ «ТОНКИЙ И ТОЛСТЫЙ ВОПРОСЫ»

ПРИЁМ «ЗУХ»

Исследование в 4 классе показало, что уровень мотивации учеников возрос

Наши достижения

Современные образовательные технологии позволяют мне развивать и поддерживать интерес к процессу обучения, достигать положительных результатов в обучении и внеурочной деятельности, а также создавать благоприятный психологический климат в классе, поставить каждого ученика в ситуацию успеха и в полной мере раскрыть его способности.