Использование технологии проектной деятельности при подготовке конкурсных работ учащимися объединения хранители природы

Содержание

Слайд 2

Актуальность:
Тема вовлечения учащихся в проектно-исследовательскую деятельность в настоящее время является актуальной,

Актуальность: Тема вовлечения учащихся в проектно-исследовательскую деятельность в настоящее время является актуальной,
так как данная деятельность способствует  развитию самостоятельной познавательной активности учащихся, формированию у них критического и творческого мышления, умения работать с информацией.

Слайд 3

Технология проектной деятельности

Технология проектной деятельности – это одна из современных образовательных личностно-ориентированных

Технология проектной деятельности Технология проектной деятельности – это одна из современных образовательных
технологий, в основе которой лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.

Слайд 4

Технология проектной деятельности

В основу технологии проектной деятельности положена идея о направленности учебно-познавательной

Технология проектной деятельности В основу технологии проектной деятельности положена идея о направленности
деятельности школьников на результат, который получается при решении той или иной практически или теоретически значимой проблемы. 
Учебный проект - самостоятельная, творческая, завершённая работа учащегося, соответствующая его возрастным возможностям и выполненная         в соответствии с обобщённым алгоритмом проектирования: от идеи до её воплощения в реальность.

Слайд 5

Этапы проектной деятельности

Первый этап – мотивационный: погружение в проект с целью заинтересовать

Этапы проектной деятельности Первый этап – мотивационный: погружение в проект с целью
учащихся проблемой, перспективой практической и социальной пользы проекта;
Второй этап - поддерживающий: инициирование и всесторонняя поддержка поисковой и проектной деятельности учащихся со стороны педагога, сопровождение проектной деятельности;
Третий этап - обобщающий: создание условий для внедрения и распространения результатов проектной деятельности.

Слайд 6

Педагогическое сопровождение проектно-исследовательской деятельности учащихся по изучению беспозвоночных животных

Педагогическое сопровождение проектно-исследовательской деятельности учащихся по изучению беспозвоночных животных

Слайд 7

Направления проектно-исследовательской деятельности учащихся объединения «Хранители природы»

1. Изучение и оценка состояния окружающей

Направления проектно-исследовательской деятельности учащихся объединения «Хранители природы» 1. Изучение и оценка состояния
среды своей местности; описание и оценка состояния местных экосистем и их отдельных компонентов; мониторинг состояния окружающей среды по биологическим объектам; 2. Уход за ландшафтом: озеленение, участие в очистке парков, лесонасаждений, малых рек и родников;
3. Пропаганда экологических знаний: разработка памяток, буклетов, листовок, плакатов и распространение их среди учащихся школы и жителей села Весёлое. Проведение лекций, бесед, экскурсий, оформление выставок в защиту окружающей среды, участие в районных, областных, общероссийских экологических акциях.

Слайд 8

Мониторинг экологического состояния окружающей среды методом лихеноиндикации

Мониторинг экологического состояния окружающей среды методом лихеноиндикации

Слайд 9

Мониторинг экологического состояния окружающей среды методом изучения жизненных форм лесных мхов

Мониторинг экологического состояния окружающей среды методом изучения жизненных форм лесных мхов

Слайд 10

Мониторинг экологического состояния реки Сухая Сосна

Мониторинг экологического состояния реки Сухая Сосна

Слайд 11

Биоиндикация загрязнения воздуха по состоянию сосны обыкновенной

Биоиндикация загрязнения воздуха по состоянию сосны обыкновенной

Слайд 12

Исследование флоры пойменных лугов левого берега реки Сухая Сосна

Исследование флоры пойменных лугов левого берега реки Сухая Сосна

Слайд 13

Изучение растений меловых обнажений села Весёлое

Изучение растений меловых обнажений села Весёлое

Слайд 14

Участие в природоохранном проекте «Сохраним природу вместе»

Участие в природоохранном проекте «Сохраним природу вместе»

Слайд 15

Уход за ландшафтом: очистка территории родника «Крещенский»

Уход за ландшафтом: очистка территории родника «Крещенский»

Слайд 16

Шефство над памятником в месте гибели генерал-майора танковых войск ВОВ Асейчева А.

Шефство над памятником в месте гибели генерал-майора танковых войск ВОВ Асейчева А. А. (с. Красное)
А. (с. Красное)

Слайд 17

Пропаганда экологических знаний: распространение памяток, листовок среди учащихся и жителей села

Пропаганда экологических знаний: распространение памяток, листовок среди учащихся и жителей села

Слайд 18

Пропаганда экологических знаний: проведение экологических агитбригад

Пропаганда экологических знаний: проведение экологических агитбригад

Слайд 19

ВЫВОД:

Таким образом, использование технологии проектной деятельности в объединении «Хранители природы», не только

ВЫВОД: Таким образом, использование технологии проектной деятельности в объединении «Хранители природы», не
позволяет подготовить конкурсные работы для участия в мероприятиях эколого-биологической направленности: «ЮИОС», «Подрост», «Волонтёры могут всё», но и обеспечивает всесторонне развитие личности каждого учащегося, раскрытие его творческого потенциала, формирование надлежащего уровня компетентности в проектно-исследовательской деятельности, создает благоприятные условия для их самообразования и профессиональной ориентации, помогает сформировать социально - активную жизненную позицию.
Имя файла: Использование-технологии-проектной-деятельности-при-подготовке-конкурсных-работ-учащимися-объединения-хранители-природы.pptx
Количество просмотров: 44
Количество скачиваний: 0