Слайд 2АКТУАЛЬНОСТЬ
Современное регби предъявляет высокие требования к физической подготовленности учащихся. Особое внимание
![АКТУАЛЬНОСТЬ Современное регби предъявляет высокие требования к физической подготовленности учащихся. Особое внимание](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/854419/slide-1.jpg)
уделяется скоростно-силовой подготовке, так как она является одним из ключевых факторов, влияющих на результативность игровых действий учеников. Поэтому разработка эффективной методики развития скоростно-силовых способностей школьников с учетом их игровой позиции является важным и актуальным вопросом.
Отличительной особенностью регби является доступная для занятий материальная база, высокая степень организации и согласованности действий игроков, многофункциональность игровой деятельности (что позволяет заниматься этим видом спорта независимо от антропометрических, физических и психических данных), достаточно сложная игровая деятельность по решению сложно-координационных двигательных задач, что обеспечивает развитие ведущих физических качеств и функциональных систем организма. Все это говорит о целесообразности использования регби в качестве средства физического воспитания школьников.
Слайд 3Объект исследования - процесс физического воспитания детей среднего школьного возраста, занимающихся регби.
![Объект исследования - процесс физического воспитания детей среднего школьного возраста, занимающихся регби.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/854419/slide-2.jpg)
Предмет исследования – показатели физической подготовленности детей среднего школьного возраста, занимающихся регби.
Слайд 4 Цель исследования – исследовать физическую подготовленность детей среднего школьного возраста, занимающихся
![Цель исследования – исследовать физическую подготовленность детей среднего школьного возраста, занимающихся регби.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/854419/slide-3.jpg)
регби.
Гипотеза: мы предполагаем, что физическая подготовленность детей среднего школьного возраста, занимающихся регби будут выше, чем у детей не занимающихся регби.
Слайд 5 Задачи:
1. Изучить научно-методическую литературу.
2. Оценить исходные показатели физической подготовленности
![Задачи: 1. Изучить научно-методическую литературу. 2. Оценить исходные показатели физической подготовленности детей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/854419/slide-4.jpg)
детей среднего школьного возраста контрольной и экспериментальной группы.
3. Сравнить показатели физической подготовленности детей среднего школьного возраста контрольной и экспериментальной группы.
Слайд 6 Методы данного исследования:
1. Анализ научно-методической литературы;
2. Тестирование физической подготовленности;
3. Педагогический эксперимент;
4. Математическая обработка данных.
![Методы данного исследования: 1. Анализ научно-методической литературы; 2. Тестирование физической подготовленности; 3.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/854419/slide-5.jpg)
Слайд 7Исследование проводилось с детьми в возрасте 12-13 лет МАОУ ДОД «Челны-Экстрим» г.
![Исследование проводилось с детьми в возрасте 12-13 лет МАОУ ДОД «Челны-Экстрим» г.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/854419/slide-6.jpg)
Набережные Челны с мая 2013 по октябрь 2013 года.
В эксперименте приняли участие 30 детей 12 - 13 лет. Были сформированы 2 группы: контрольная группа в составе 15 чел, не занимающихся регби учащиеся СОШ №17, и экспериментальная группа которую составили так же 15 детей 12 -13 лет, которые занимаются регби 4 раза в неделю.
Слайд 8РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
![РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/854419/slide-7.jpg)
Слайд 9РИС.1. ИСХОДНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ПРЫЖКА В ДЛИНУ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ГРУППЫ
РИС.2. ИСХОДНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ПОДЪЕМА ТУЛОВИЩА
![РИС.1. ИСХОДНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ПРЫЖКА В ДЛИНУ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ГРУППЫ РИС.2. ИСХОДНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ПОДЪЕМА](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/854419/slide-8.jpg)
ЗА 30 СЕКУНД И ПОДТЯГИВАНИЕ НА ПЕРЕКЛАДИНЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ГРУППЫ.
Слайд 10РИС.3. ИСХОДНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ БЕГ 30 М. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ГРУППЫ.
РИС.4. ИСХОДНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ НАКЛОНА ВПЕРЕД
![РИС.3. ИСХОДНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ БЕГ 30 М. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ГРУППЫ. РИС.4. ИСХОДНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ НАКЛОНА](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/854419/slide-9.jpg)
ИЗ ПОЛОЖЕНИЯ СИДЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ГРУППЫ
Слайд 11РИС.5. ИСХОДНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ПОЗЫ РОМБЕРГА ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ГРУППЫ.
![РИС.5. ИСХОДНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ПОЗЫ РОМБЕРГА ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ГРУППЫ.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/854419/slide-10.jpg)
Слайд 12СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КОНТРОЛЬНОЙ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ГРУППЫ
Рис.6.
![СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КОНТРОЛЬНОЙ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ГРУППЫ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/854419/slide-11.jpg)
Исходные показатели прыжка в длину длины детей экспериментальной и контрольной группы.
Слайд 13РИС.7. ИСХОДНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ПОДЪЕМА ТУЛОВИЩА ЗА 30 СЕКУНД ДЕТЕЙ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ И КОНТРОЛЬНОЙ
![РИС.7. ИСХОДНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ПОДЪЕМА ТУЛОВИЩА ЗА 30 СЕКУНД ДЕТЕЙ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ И КОНТРОЛЬНОЙ ГРУППЫ.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/854419/slide-12.jpg)
ГРУППЫ.
Слайд 14РИС.8. ИСХОДНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ПОДТЯГИВАНИЕ НА ПЕРЕКЛАДИНЕ ДЕТЕЙ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ И КОНТРОЛЬНОЙ ГРУППЫ ДО
![РИС.8. ИСХОДНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ПОДТЯГИВАНИЕ НА ПЕРЕКЛАДИНЕ ДЕТЕЙ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ И КОНТРОЛЬНОЙ ГРУППЫ ДО ЭКСПЕРИМЕНТА.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/854419/slide-13.jpg)
ЭКСПЕРИМЕНТА.
Слайд 15РИС.9. ИСХОДНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ БЕГ НА 30 МИНУТ У ДЕТЕЙ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ И КОНТРОЛЬНОЙ
![РИС.9. ИСХОДНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ БЕГ НА 30 МИНУТ У ДЕТЕЙ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ И КОНТРОЛЬНОЙ ГРУППЫ.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/854419/slide-14.jpg)
ГРУППЫ.
Слайд 16РИС.10. ИСХОДНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ПОЗЫ РОМБЕРГА ДЕТЕЙ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ И КОНТРОЛЬНОЙ ГРУППЫ.
![РИС.10. ИСХОДНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ПОЗЫ РОМБЕРГА ДЕТЕЙ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ И КОНТРОЛЬНОЙ ГРУППЫ.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/854419/slide-15.jpg)
Слайд 17РИС.11. ИСХОДНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ПОЗЫ РОМБЕРГА ДЕТЕЙ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ И КОНТРОЛЬНОЙ ГРУППЫ
![РИС.11. ИСХОДНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ПОЗЫ РОМБЕРГА ДЕТЕЙ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ И КОНТРОЛЬНОЙ ГРУППЫ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/854419/slide-16.jpg)
Слайд 18РИС.13. ИСХОДНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ НАКЛОНА ВПЕРЕД ИЗ ПОЛОЖЕНИЯ СИДЯ ДЕТЕЙ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ И КОНТРОЛЬНОЙ
![РИС.13. ИСХОДНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ НАКЛОНА ВПЕРЕД ИЗ ПОЛОЖЕНИЯ СИДЯ ДЕТЕЙ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ И КОНТРОЛЬНОЙ ГРУППЫ.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/854419/slide-17.jpg)
ГРУППЫ.
Слайд 19ВЫВОДЫ:
1. Изучение литературных источников и теоретико - методический анализ литературы дают основание утверждать,
![ВЫВОДЫ: 1. Изучение литературных источников и теоретико - методический анализ литературы дают](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/854419/slide-18.jpg)
что занятия регби способствует лучшему физическому развитию, физической подготовленности детей среднего школьного возраста. Регби с активным физическим компонентом позволят решить целый комплекс важных вопросов в работе с детьми удовлетворить их потребности в движении и стабилизировать эмоции, научить владеть своим телом, развить не только физические, но и умственные и творческие способности, нравственные качества и т.д.
2. Анализируя исходные показатели физической подготовленности экспериментальной группы видно, что результаты по всем тестам соответствуют нормам.
3. При сравнении исходных физической подготовленности детей среднего школьного возраста контрольной и экспериментальной группы статистически значительно отличались, что говорит о положительном влиянии занятий регби на развитие физической подготовленности и подтверждает нашу гипотезу.