Содержание
- 2. Первые серьезные экспериментальные исследования психических процессов связаны с именем немецкого врача и физиолога Вильгельма Вундта (1832-1920),
- 3. Ученик Вундта — отечественный психиатр В.Ф. Чиж (1855-1922) после возвращения из Германии в 1885 г. создает
- 4. Владимир Михайлович Бехтерев (1857-1927) В.М. Бехтерев – выдающийся отечественный и всемирноизвестный ученый- энциклопедист: невропатолог, психиатр, морфолог,
- 5. Одним из основоположников московской школы психиатрии и приверженцем экспериментального направления в изучении душевных процессов был и
- 6. Иван Петрович Павлов (1849-1936) В 1891 г. организовал Физиологический отдел в учрежденном тогда в России Институте
- 7. На патопсихологические исследования существенное влияние оказали идеи Л. С. Выготского (1896-1934), ставшего инициатором ряда работ, в
- 9. Скачать презентацию
Слайд 2Первые серьезные экспериментальные исследования психических процессов связаны с именем немецкого врача и
Первые серьезные экспериментальные исследования психических процессов связаны с именем немецкого врача и

Основной методологический принцип исследований в этом институте - синтез интроспекции с психофизиологией, причем по мере накопления опыта происходит постепенный отход от физиологических работ в пользу более психологизированных, от исследований зрения, слуха, осязания, времени реакции к ассоциативным процессам, апперцепции и поведению.
Вильгельм Вунт
(1832-1920)
Слайд 3Ученик Вундта — отечественный психиатр В.Ф. Чиж (1855-1922) после возвращения из Германии
Ученик Вундта — отечественный психиатр В.Ф. Чиж (1855-1922) после возвращения из Германии

В.Ф. Чиж (1855-1922)
В первой половине 1886 г. он опубликовал результаты экспериментального исследования “Апперцептивные процессы у душевнобольных”, выполненного в созданном при больнице психологическом кабинете. Это было первое экспериментально-психологическое исследование, проведенное в России в русле взглядов В.Вундта. За последующее десятилетие В.Ф.Чижем был проведен еще ряд исследований того же рода. Кроме того, в начальный период профессорской деятельности В.Ф.Чижа в Юрьеве под его руководством был защищен ряд диссертаций на степень доктора медицины по экспериментальной психологии, что явилось продолжением направления, начатого еще Э.Крепелином. Среди них были и такие, чья диссертационная тема была инициирована еще Э. Крепелином, а завершение работы осуществлялось под руководством В.Ф.Чижа.
Интерес В.Ф.Чижа к психометрии и психофизике, приобщивший его к экспериментальным методам решения проблем общей психологии, оказал большое влияние на разработку им вопросов психологии личности и индивидуальности. Результатом его двадцатилетних теоретических разработок и лабораторных исследований явилось опубликование уникальной в своем роде монографии “Методология диагноза”, в которой на основе данных психофизики рассматривались проблемы так называемого объективного исследования больных в практической (соматической) медицине
Слайд 4Владимир Михайлович Бехтерев
(1857-1927)
В.М. Бехтерев – выдающийся отечественный и всемирноизвестный ученый- энциклопедист:
Владимир Михайлович Бехтерев
(1857-1927)
В.М. Бехтерев – выдающийся отечественный и всемирноизвестный ученый- энциклопедист:

Перу Бехтерева принадлежит множество работ, посвященных гипнозу, назовем некоторые из них: «Об объективных признаках внушений, испытываемых в гипнозе» (1905 г.); «К вопросу о врачебном значении гипноза» (1893 г.); «Врачебное значение гипноза» (1900 г.); «О гипнотизме» (1911 г.) и т.д.
В 1885-1886 гг. Владимир Михайлович Бехтерев (1857-1927) (психиатр по образованию, родоначальник экспериментальной психологии и основоположник патопсихологии) и С.С. Корсаков при психиатрических клиниках открывают лаборатории в Казани, Москве и Санкт-Петербурге, а в 1907-1908 гг. В. М. Бехтерев в Санкт-Петербурге организовывает Психоневрологический институт, позднее получивший его имя, и Институт по изучению мозга и психической деятельности (1918).
Слайд 5Одним из основоположников московской школы психиатрии и приверженцем экспериментального направления в изучении
Одним из основоположников московской школы психиатрии и приверженцем экспериментального направления в изучении

В 1889 г. на Парижском конгрессе по психиатрии он впервые не только описал характерные расстройства памяти, но и предложил гипотезу о ее механизмах. Другая известная патопсихологическая работа С.С. Корсакова посвящена психике микроцефалов, характерной чертой которой он считал преобладание более примитивных ассоциаций над ассоциациями «по смыслу».
В 1895 г. по инициативе С.С. Корсакова создается психологическая лаборатория при психиатрической клинике Московского университета. Заведовать ею стал ближайший помощник С.С.Корсакова А.А. Токарский (1859-1901).
Сергей Сергеевич Корсаков
(1854-1900)
Слайд 6Иван Петрович Павлов
(1849-1936)
В 1891 г. организовал Физиологический отдел в учрежденном тогда в
Иван Петрович Павлов
(1849-1936)
В 1891 г. организовал Физиологический отдел в учрежденном тогда в

И.П.Павлов создал новый раздел физиологической науки — физиологию высшей нервной деятельности, на основе открытого им феномена — условного рефлекса. Фундаментальные труды И.П.Павлова получили международное признание: он был избран почетным членом 125 академий, научных обществ, университетов, в том числе 63 зарубежных, включая академии Германии, Англии, США, Франции, Италии. И.П.Павлова посещают виднейшие ученые и общественные деятели: А.Хилл, Л.Лапик, Д.Баркрофт, У.Кеннон, Х.Гент, Герберт Уэлс, Нильс Бор. В 1935 г. на 15-м Международном физиологическом конгрессе И.П.Павлов признан «первым физиологом мира». Он внес огромный вклад в развитие не только физиологии, но и медицины, психологии, фармакологии, педагогики.
Слайд 7На патопсихологические исследования существенное влияние оказали идеи Л. С. Выготского (1896-1934), ставшего
На патопсихологические исследования существенное влияние оказали идеи Л. С. Выготского (1896-1934), ставшего

Вторая идея Л.С. Выготского, также лежащая в плоскости культурно-исторической теории, — идея об опосредовании культурного поведения и развития человека орудиями и знаками, причем первые направлены вовне, на преобразование действительности, а вторые вовнутрь, сперва имея форму внешней деятельности, затем управляя поведением самого человека.
Лев Семенович Выготский
(1896-1934)
Аргичева Людмила Евлампьевна учитель математики
С целью повышения эффективности деятельности академии необходимо решить следующие задачи:
Требования к турпродуктам программы поддержки молодежного и школьного туризма
Алгоритм классификации
Проекты совместного осуществления по Статье 6 Киотского протокола: возможности и требования
Рыцари
Страницы русской воинской славы(фрагмент урока истории в 7 классе)
Декоративные цветы
Структура английского предложения
Lenovo S10-2 my netbook
Россия – наша Родина!
Выборы Президента РФ
Озеленение и дизайн улицы Чугунова с помощью подручных средств
Инструменты реализации инвестиционных программ и другие новации отраслевого законопроекта «О водоснабжении и канализовании»
Театр на тарелочке
Воздух школы, как закрытого помещения
Презентация на тему "Собери цветок". Учебно-методическое пособие
Зарождение металлургии на территории Казахстана. (1)
Фестивали, конкурсы
Що таке демократія. Основні процеси законодавства держави. Конвенція про права людини
Художник Кэрол Каваларис
защита ир Кулаков Александр
Уссурийский тигр.
Подарок маме и папе
Презентация учебного проектапо литературе«В человеке все должно быть прекрасно…»(на материале биографии и творчества А.П. Чехо
Боерык фигыль. Ситуатив күнегүләр
Функция менеджмента -Планирование
Физические качества человека