История России начала ХХ века Исторический процесс и его участники Учебный проект по Истории Авторы: Учитель истории: Золина Л.Н.

Основополагающий вопрос:
Кто в большей мере влияет на ход истории? Личности
Гипотеза:
Историю вершат личности.
Учебные предметы:
История;
Информационные технологии
Участники проекта:
Учащиеся 11 класса.

Дидактические цели:
Приобретение навыков самостоятельной работы с большими объектами информации;
Выработать умение увидеть проблему и наметить пути её решения;
Развитие самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления.
Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности.

Методические задачи:
Научить использовать исторические источники для восстановления событий XX века;
Научить кратко излагать результаты исследования;
Научить выделять из объема информации решающие факторы влияния на ход истории государства.
визитка

Темы самостоятельных исследований:
Деятельность государственной думы.
Какие цели преследовал П.А. Столыпин при проведении государственных реформ.
В чем проявилась активность рабочего класса перед революцией 1905-1907 года.
Предпосылки к февральской революции.

Сроки и этапы проведения проекта:
1-й урок:
выбор тем исследования – 15 мин.;
Формирования групп для проведения исследования – 5 мин.;
Обсуждение плана работы групп – 20 мин.;
2-й – 5-й урок и внеурочное время:
Самостоятельная работа групп по выполнению заданий.
6-й – 7-й урок:
Подготовка школьниками презентации и буклета о проделанной работе.
8-й урок:
Защита полученных результатов и выводов.

Виды представления и оценка работы:
Электронные документы
Презентация;
Буклет.
Критерии оценки презентации.
Критерии оценки публикации.