Итоги работы МОУ гимназии №3 г.Пролетарска за 2009-2010 учебный год

Методическая тема:
«Инновационный поиск и развитие методических традиций как развитие всех субъектов образовательного процесса».

Задачи педагогического коллектива на 2009-2010 учебный год
1.Повышение мастерства и результативности работы педагогов.
2.Воспитание у учащихся интереса к предметам, через вовлечение во внеклассную деятельность.
3.Активизация работы со способными детьми, продолжение работы по развитию интеллектуальных и творческих способностей обучающихся.
4.Изучение и применение на уроках новых приемов и методов обучения, позволяющих реализовать деятельностный подход в образовательном процессе.
5.Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья всех субъектов образовательного процесса и привитие навыков здорового образа жизни.

Результаты завершения учебного года
начальная школа
Диаграмма
Уровень качества обучения в 3-4 классах

Диаграмма
Уровень качества обучения в 5-9 классах
Результаты завершения учебного года
5-9 классы

Результаты завершения учебного года
10-11 классы
Диаграмма
Уровень качества обучения в 10-11 классах
Среднее качество знаний по 10-11кл – 36%.
Уровень обученности– 99%.

Сравнительная характеристика результатов обучения
2009-2010 уч.года с 2008-2009 уч.годом
Результаты окончания 2009-2010 учебного года :
Уровень обученности по гимназии – 99%
Качество обучения по гимназии – 41%

Сравнительная характеристика квалификации педагогов
2008-2009 уч.год и 2009 -2010 уч.год.
Диаграмма

Распространение педагогического опыта
районном уровне:
конкурс «Учитель года- 2010» (Усякина О.В.),
смотре – конкурсе по пожарной безопасности (Костюк Г.Н.),
смотре – конкурсе кабинетов безопасности дорожного движения (Кукотин С.В.);
зональном
совещание по профилактике суицида (Даниленко С.В., Самойленко С.А.);
областном
«Учитель года- 2010» (Усякина О.В.);

всероссийском –
открытый конкурс «Педагогические инновации – 2010» (Даниленко С.В., Дудка Л.Н., Самойленко С.А.),
конкурс «Современный классный руководитель -2010» (Даниленко С.В.),
конкурс на лучшую психолого-педагогическую инструкцию для родителей к развивающей игре (игрушке) (Даниленко С.В., Самойлеко С.А.),
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» (Орагвелидзе Л.Б.),
Распространение педагогического опыта

I Всероссийская заочная научно-практическая конференция с международным участием «Инновации в патриотическом воспитании» (Даниленко С.В.),
Международная заочная научно – практическая конференция «Инновации и традиции современной школы» (Даниленко С.В.),
2-я Всероссийская Психолого-педагогическая мастерская «Грани развития» (Даниленко С.В., Самойленко С.А.);
Распространение педагогического опыта
Распространение педагогического опыта
Распространение педагогического опыта

национальном проекте «Образование»
публичный отчет подготовили Костюк Г.Н., Кукотин С.В.
Распространение педагогического опыта

Работа с мотивированными учащимися по развитию творческих способностей
районном уровне:
соревнования по русской лапте (3 место – команда девушек, 3 место – команда юношей), соревнования по настольному теннису (3 место – команда гимназии), Легкоатлетический кросс «Кросс наций-2009» ( 1 место – Конькова Ю., 3 место – Савинов Д.) , соревнования по баскетболу (3 место – команда девушек), соревнования по волейболу (1 место – команда девушек), соревнования по футболу (1 место – команда гимназии) – руководитель Вотяков А.А;
соревнования по пулевой стрельбе, посвященных «Дню Защитника Отечества»( 3 место – команда гимназии, 3 место – Ильюх Сергей) – руководитель Костюк Г.Н.;
конкурс по русскому языку «Эпистолярный жанр» (1 место - Бурдакова Диана) – руководитель Дудка Л.Н.

конкурс рефератов по литературе «Помнит мир спасенный» (1 место – Пономарева Екатерина, 1 место – Зайцева Кристина, 1 место – Хохлачева Ирина) - руководитель Дудка Л.Н.
конкурс рефератов по литературе «Помнит мир спасенный» (3 место – Пинчук Анастасия) – руководитель Штомпель Л.А.;
конкурс сочинений по литературе «Помнит мир спасенный»( 2 место – Медведев Антон) - руководитель Штомпель Л.А.;
конкурс сочинений по литературе «Помнит мир спасенный» (2 место – Солодовников Александр, 2 место – Пономарева Виктория) – руководитель Гриценко И.Н.);
Районный конкурс сочинений по литературе «Помнит мир спасенный», в жанре «Сочинения» (2 место – Пономарева Виктория) – руководитель Гриценко И.Н.);
конкурс по русскому языку «Эпистолярный жанр» (1 место – Ульянова Елена) - руководитель Дудка Л.Н.
конкурс по русскому языку «Шолоховские чтения» (1 место – Петин Вячеслав) – руководитель Степанова Л.Н.
конкурс по русскому языку «Шолоховские чтения» (1 место – Арабаджиева Наталья) - руководитель Дудка Л.Н.

интеллектуальная игра по русскому языку и литературе «Самый умный» (1 место - Савченко Элла) – руководитель Штомпель Л.А.;
молодежный конкурс «Помнит подвиг земля родная» (1 место – вокальный ансамбль «Элегия») – руководитель Сухоруких Н.В.
Фестиваль детско – юношеского творчества по противопожарной тематике «Таланты и поклонники» (1 место – Сухоруких Евгения и Бирюков Виталий) - руководитель Сухоруких Н.В.
Фестиваль детско – юношеского творчества по противопожарной тематике «Таланты и поклонники» (2 место – Черепахин Максим) - руководитель Савченко О.Н.
Фестиваль «Кубок Надежды» сезона 2009 – 2010 школьной лиги КВН (3 место – команда «Женская логика») – руководитель Лыжина М.В.
Зональном уровне:
Турнир по настольному теннису (3 место – Савинов Д.) - руководитель Вотяков А.А;
Матчевая встреча между Пролетарским, Целинским и Веселовским районами (1 место – Ханукаев М.) - руководитель Вотяков А.А;

Областном уровне:
турнир по мини- -футболу среди детей 1997 г.р.( 3 место – команда гимназии) - руководитель Вотяков А.А;
Фестиваль детско – юношеского творчества по противопожарной тематике «Таланты и поклонники» (1 место – Черепахин Максим) - руководитель Савченко О.Н.
фестиваль «КВН Ассорти» (1 место – команда «Клиника Маршака») – руководитель Лыжина М.В.
Областной фестиваль Ростовской Юниор – Лиги КВН (1 место – команда «Клиника Маршака») – руководитель Лыжина М.В.
Областная научно – образовательная конференция молодых исследователей «Донская литература в современном мире», посвященная 105 – летию М.А. Шолохова (Призер - Зайцева Кристина) – руководитель Дудка Л.Н.;

Всероссийском уровне:
Фестиваль детско – юношеского творчества по противопожарной тематике «Таланты и поклонники» (3 место – Черепахин Максим) - руководитель Савченко О.Н.
Всероссийский исследовательский конкурс «Первые шаги» (1 место - Еременко Сергей) – руководитель Дудка Л.Н.
Всероссийский исследовательский конкурс «Первые шаги» (1 мето – коллективная работа 7 «б» класса) – руководитель Даниленко С.В.
Всероссийский открытый фестиваль Московской Юниор – Лиги КВН (Полуфиналисты - команда «Клиника Маршака») – руководитель Лыжина М.В.

Учащиеся 2-11 классов приняли участие в федеральных и Международных играх и конкурсах:
«Русский медвежонок» - человека;
«Кенгуру» - человек;
«Человек и природа» - человек.

Итоги проведения предметных олимпиад
Диаграмма
Сравнительная характеристика итогов проведения предметных олимпиад
за 2008-2009 уч.г. и 2009-2010уч.г.

Призеров районного тура предметных олимпиад подготовили (цветом выделены педагоги- лидеры):
Дудка Л.Н. – 2 победителя, 5 призеров
Марченко В.А. – 1 победитель и 4 призера
Усякина О.В- 5 призеров
Толпинская М.А.- 1 победитель и 1 призер
Гриценко И.Н..- 1 победитель и 1 призер
Степанова Л.Н.- 2 призера
Кононенко Л.И.- 2 призера
Никонюк Н.А.- 2 призера
Ефремова И.В.- 1 победитель
Виноградова Л.П. – 1 победитель
Коробкина Е.Т.- 1 призер
Костюк Г.Н.- 1 призер
Щепкина В.С. – 1 победитель
Итоги проведения предметных олимпиад

ИТОГИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ
9 класс

Всего в государственной итоговой аттестации приняло участие 32 выпускника 9-го класса. Все учащиеся были допущены к проведению государственной итоговой аттестации. Также все выпускники успешно прошли аттестацию и получили аттестат об основном общем образовании.
Нестерова Антонина получила аттестат особого образца.
ИТОГИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ
9 класс

ИТОГИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ
11 класс
Итоги сдачи обязательных экзаменов

ИТОГИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ
11 класс
Итоги сдачи экзаменов по выбору

В государственной итоговой аттестации выпускников 11-х классов приняли участие 30 человек. Все выпускники были допущены к проведению государственной итоговой аттестации. Выпускники успешно сдали два обязательных экзамена - русский язык и математику для получения аттестата о среднем образовании.
По результатам ГИА выпускников выпускница Гнидина Олеся была награждена золотой медалью «За особые успехи в обучении».
ИТОГИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ
11 класс

Итоги поступления выпускников 11-х классов
ВУЗы – 21 чел
ССУЗы- 4 чел
ПУ – 1 чел
Армия- 1 чел
Работают- 3 чел

Сравнительная характеристика поступления выпускников
в 2008-2009уч.г. и 2009-2010 уч.г.

Социальная адаптация выпускников
9-х классов
71 % - продолжили обучение в гимназии;
25% -продолжили обучение в других школах;
2% - поступили в ССУЗы;
4% - поступили в ПТУ.

Итоги переводных экзаменов
в 3-4 -х классах в 2009-2010 уч.году
Итоги переводных экзаменов в 3-4 -х классах в 2009-2010 уч.году
Итоги переводных экзаменов
в 3-4 -х классах в 2009-2010 уч.году

Итоги переводных экзаменов
в 5-7 -х классах в 2009-2010 уч.году

Итоги переводных экзаменов
в 8-х и 10 -х классах в 2009-2010 уч.году

Цветом в таблице выделены:
____________________ высокий уровень
____________________ средний уровень
____________________ низкий уровень
Из данной таблицы виден уровень сдачи переводных экзаменов по классам.
Переводные экзамены не сдали учащиеся 3 Б класса по математике (учитель Фодор О.В.), учащиеся 8А класса по физике (учитель Толубенко В.Г.)
В основном по результатам переводных экзаменов учащиеся подтвердили свои знания. Ниже среднего балла за год оценки учащихся по предметам:
6 класс – русский язык (учитель Штомпель Л.А.)
7Б класс- русский язык (учитель Гриценко И.Н.)
8а класс – физика (учитель Толубенко В.Г.)

Реализация учебного плана
Учебный план МОУ гимназии №3 г.Пролетарска направлен на создание условий развития ключевых компетенций обучающихся, функционально грамотной, физически и нравственно здоровой личности, обладающей прочными знаниями, умениями и навыками в соответствии с базовым компонентом на уровне государственных стандартов и выше по предметам гуманитарной направленности, содействие учащимся в освоении ценностей общества и способов самоопределения в нём. Инвариантная и вариативная части учебного плана 1-4-х, 5-9-х, 10-11-х классов гимназии использованы полностью и в соответствии с Базисным учебным планом 2004г, а так же примерным учебном планом Ростовской области на 2009-2010 учебный год. Учебный план МОУ гимназии №3 г.Пролетарска охватывал требования к структуре, к гигиеническим требованиям условий обучения обучаемых и объему финансирования на каждой ступени.
Образовательный процесс в ОУ обеспечивался УМК, включёнными в Федеральный перечень. Учебники, обеспечивающие образовательный процесс в ОУ, соответствали рекомендациям приказа Минобрнауки России от 13 декабря 2007 г. № 349 и прошли двойную экспертизу РАО и РАН.
Программный материал по всем предметам учебного плана выполнен полностью. Таким образом, учебный план на 209 – 2010 учебный год реализован в полной мере.

Создание безопасных условий для организации учебно-воспитательного процесса.
В течение 2009-2010 учебного года в гимназии велась целенаправленная работа по созданию безопасных условий для организации учебно-воспитательного процесса:
проведение учебных тренировок по эвакуации учащихся на случай пожара;
проведение классных тематических часов по безопасным правилам поведения в гимназии во время перемен, уроков повышенной опасности;
своевременное проведение различных видов инструктажей.

Организация питания
Режим работы столовой: 8.00- 15.30
Горячим питанием охвачено 72% учащихся, из них 54% питаются бесплатно. Охват 2-х раз питанием – 45%
Горячее питание представлено завтраками и обедами.
Стоимость комплексного обеда – 22.81 руб.
Меню достаточно разнообразно, соответствует Сан Пин.

Внедрение здоровьесберегающих технологий в гимназии
Динамика участия учащихся гимназии в кружках и секциях

Здоровьесберегающие технологии применяются не только во внеурочной деятельности. 80 % учителей применяют здоровьесберегающие технологии на уроках:
технологии игровых форм обучения, развивающих эмоционально-чувственную сферу ребенка и учитывающих его индивидуальные психологические особенности;
технологии личностно-ориентированного обучения, нацеленные на индивидуальное развитие личности ребенка (одаренного, способного, «обычного», нуждающегося в коррекции), на право ученика и родителей выбирать уровень обучения с точки зрения здоровьесбережения;
технологии проектирования и моделирования, основанные на субъект-субъектных принципах взаимодействия ученика и учителя;
модульной технологии;
технологии парной и групповой работы;
тренинговые формы занятия;
проведение уроков на природе;
технологии психологического сопровождения образовательного процесса
По вопросам применения здоровьесберегающих технологий в гимназии проводятся заседания педагогического совета, совещания при директоре, общешкольные и классные родительские собрания.

Социально - психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса
В МОУ гимназии №3 в 2009-2010 учебного года отмечено 39 учащихся «особого внимания». Из них 8 учащихся состоит на внутришкольном учете, они же состоят на учете в КДН и ЗП и ПДН отдела внутренних дел. Одна семья состоит на учете в областном банке. Ребенок из этой семьи проживает в СРЦ Пролетарского района «Уют».
За истекший период осуществлялись рейды по обследованию материально- бытовых условий проживания семей «особого внимания». По результатам – 1 ученик определен в СРЦ пролетарского района «УЮТ», с другими семьями проведена профилактическая разъяснительная беседа, семьи взяты под контроль. Согласно плана работы общественного инспектора по охране и защите прав детства проводились контрольные обследования жилищно-бытовых условий проживания детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Нарушений и замечаний по результатам обследования не выявлено.

В гимназии систематически проводится работа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних с целью воздействия на процесс социальной адаптации личности, позитивные изменения в ней через классные часы, индивидуальные и групповые занятия, совместную работу с социальным педагогом. Так, в гимназии педагог-психолог и социальный педагог провели общешкольную акцию «Струны моей души…» - встречу с местными бардами с целью профилактики ЗОЖ.
В гимназии велась систематическая работа по психолого-педагогическому сопровождению пятиклассников через диагностику дезадаптации, консультирования родителей и классных руководителей, а также проведение как групповых, так и индивидуальных занятий по специальным программам, родительских собраний с использованием проектных технологий.
В течение всего учебного года проводилась систематическая работа по предпрофильной подготовке в 8-9 классах (диагностика, консультирование, ведение профкарт, тренингов, занятий) в гимназии на родительском собрании в 10-б классе родители были ознакомлены с профкартами учащихся.
Педагог - психолог гимназии Даниленко С.В. показала открытое авторское тренинговое занятие для районного семинара завучей с учащимися 10-х классов по теме «Путь к успеху» (с целью профессионального самоопределения учащихся), а также родительское собрание в 10-б классе на тему «Мой выбор».

Педагог-психолог гимназии проводит систематическую работу с одаренными детьми через участие во Всероссийском конкурсе «Первые шаги» научно-исследовательских проектов по профилактике ЗОЖ и к 65-летию Великой Победы:
групповой исследовательский фотопроект учащихся 7-б класса совместно с преподавателями (всего 17 участников) «Внимая ужасам войны…» - диплом 1 степени;
Рекина Ксения -10-а класс «Здоровье в системе ценностей современной молодежи в условиях экономического кризиса на примере малых городов России» ( 3 место).
Даниленко С.В. и Самойленко С.А. приняли участие во Всероссийских конкурсах, научно-практических конференциях

Финансовое обеспечение
I. Израсходовано на текущий ремонт 705,0 тыс. руб.
1. Освещение в столовой – 22,0 тыс. руб.
2. Ремонт полов III этажа – 53,0 тыс. руб.
3. Ремонт медицинского кабинета – 45,0 тыс. руб.
4. Ремонт полов в нач.школе – 75,0 тыс. руб
5. Ремонт полов в 3-х кабинетах – 54,0 тыс.руб.
6. Демонтаж панелей III этажа, штукатурка, покраска стен – 30,0 тыс. руб
7. Ремонт крыши (здания столовой и спортзала)- 426,0 тыс.руб.

II. Основные средства – 809,0 тыс. руб.
Учебники – 293,0 тыс.руб.
Электроплита- 26,0 тыс.руб
Электромясорубка – 10,0 тыс.руб
Водонагреватель проточный – 13,0 тыс.руб
Компьютерная техника – 196,0 тыс.руб
Приобретение компьютерного класса – 266,0 тыс. руб
Форма для военно-спортивной игры – 5,0 тыс.руб
III. Материалы – 130,0 тыс.руб
1.Хозяйственный инвентарь и канцелярские товары – 90,0 тыс.руб.
2.Текущий ремонт оборудования 40,0 тыс.руб.
IV. Бесплатное питание – 558,0 тыс. руб.
С 1.01.2009 г. – 168 детей; с 1.01.2010 года – 173 человека
Бутилированная вода – 830 тыс. руб.

V. Летний отдых – 378,0 тыс. руб
1 поток – 270 тыс. руб ; из них: 40 тыс. руб - местный бюджет
2 поток – 108 тыс. руб; из них: 32 тыс. руб - местный бюджет
VI.Подписка – 29,0 тыс.руб.
VII.Услуги Интернета – 40,0 тыс.руб.
ИТОГО: 2 649 000 рублей

Воспитательная работа в гимназии
ЦЕЛЬ:
Поэтапное создание условий для формирования гармонично развитой, физически здоровой личности с устойчивым поведением, способной к самореализации и самоопределению в обществе.
ЗАДАЧИ:
Создать условия для максимального раскрытия интересов и склонностей учащихся, развития потребности к самореализации творческого потенциала личности;
Развитие потребности в познании культурно – исторических ценностей, национальной культуры; сохранение исторической преемственности поколений; воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию России; проводить организаторскую и пропагандистскую деятельность с целью дальнейшего развития патриотизма;
Формирование гражданско-патриотического сознания; воспитание граждан правового государства, уважающих права и свободу личности, проявляющих национальную и религиозную терпимость;
Совершенствовать работу по развитию сотрудничества:
ребёнок – педагог - родители.;
Способствовать формированию потребностей учащихся в здоровом образе жизни и физическом развитии;
Обеспечивать рост инициативы, самостоятельности, чувства ответственности через дальнейшее развитие органов ученического самоуправления;
Формирование эстетических и духовно – нравственных качеств личности.
НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:
Формирование гражданско-правовой культуры;
Организация деятельности ученического самоуправления;
Воспитание познавательных интересов и творческой активности детей, создание условий для самореализации;
Организация спортивно – оздоровительной работы и пропаганда здорового образа жизни;
Профилактика правонарушений среди учащихся гимназии.

Проблемы, выявленные в ходе анализа:
Недостаточно развита система работы с неуспевающими учащимися у некоторых педагогов;
На низком уровне находится освещение работы гимназии в СМИ и в сети Интернет.
Уровень участия в профессиональных конкурсах и конкурсах по распространению педагогического опыта остается на низком уровне.
Слабо была организована воспитательная работа на общешкольном уровне: проведение тематических вечеров, тематических всеобучей для родителей.

Задачи на 2010-2011 чебный год
воспитательные задачи:
формирование гражданско-правовой культуры учащихся;
организация эффективной работы органов ученического самоуправления;
организация спортивно-оздоровительной работы и пропаганду здорового образа жизни;
повышение эффективности работы по воспитанию патриотизма, любви к малой родине;
продолжение работы по созданию условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний;
организация психолого-педагогической помощи учащимся.

образовательные задачи:
Продолжить работу по повышению качества обучения на основе педагогического мониторинга и прогнозирования результатов обучения.
Усилить деятельности всех структур методической службы с целью освещения работы гимназии в СМИ и в сети Интернет.
Создание развивающей среды путем внедрения успешно зарекомендовавших себя технологий, накопленного в ходе предшествующей работы опыта.
Отрабатывать наиболее эффективные технологии преподавания предметов, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к творческой деятельности учащихся.
Начать переход начальной школы на стандарты второго поколения
Задачи на 2010-2011 чебный год