Слайд 2Речевая разминка
Прочитай сначала медленно, по слогам, а потом целыми словами, постепенно ускоряя

темп.
Слайд 5Словарная работа
Кроток- спокойный, покорный.
Намерен- предполагаю, планирую сделать.
Утверждать- уверенно высказывать что-либо.
Оспаривать- возражать, опровергать.
Взаймы-

в долг с последующей отдачей.
Даром- бесплатно, бесполезно.
Слайд 6Работа с учебником
1. Прочитай высказывания – с. 22-23
2. Объясни их смысл.
3. Ответь

на вопросы – с.23
Слайд 9Работа с текстом
– Прочти стихотворение Т. Павловой сначала медленно, по слогам, а

потом целыми словами, увеличивая темп чтения.
– Подбери заголовок к этому стихотворению. О каком звуке в нём рассказано?
- Почему дети не смогли повторить за взрослым слова крот, марки, краски?
Придумай слова со слогом ре.
Слайд 10Прочти стихотворение Ф. Бобылева. О каком звуке стихотворение?
Попробуй назвать слова, в

которых встречаются звуки ш, х.
Хлоп – и конфета стреляет, как пушка!
Каждому ясно: это …