Изменение целей и задач образования

Учащийся
СТАРЫЕ
приобретает знания и навык;
приобретает их как можно в большем объеме;
ориентация на объем материала;
отсутствие возможности выбора;
принятие целей образования и жизни в готовом виде;
стремление избежать контроля.
НОВЫЕ
саморазвитие и самосовершенствование;
знания приобретаются в деятельностной форме с акцентом на будущую занятость;
наличие возможности выбора программ и даже предметов;
постановка и формулирование своих собственных целей и способов их достижения;
стремление к своевременному и объективному контролю

Процесс обучения
СТАРЫЕ
передача опыта и знаний;
обучение на основе устоявшихся знаний;
использование методов воспроизводства, натаскивания, репетиторства;
жесткость учебных и образовательных программ.
НОВЫЕ
индивидуальное развитие учащихся, становление личности, самосовершенствование;
обучение на основе критического, аналитического, логического мышления;
обучение способам продуктивной деятельности, способам добычи знаний;
гибкость учебных и образовательных программ