Изучаем геометрию вместе с зарубежными сверстниками

Цель урока:
формирование умения решать задачи на применение теоремы о вписанном угле и её следствий с использованием динамических геометрических средств.
Урок проводился с русскими и болгарскими учащимися с использованием Интернета в режиме реального времени (язык общения - русский).

Задачи урока:
Активное включение учащихся в процесс самообразования и саморазвития.
Повышение мотивации к изучению математики и информатики. Расширение кругозора учащихся.
Повышение уровня коммуникативной культуры.
Совершенствование умений самостоятельной работы.

Требования к уровню подготовки
учителя: владение ИКТ на уровне уверенного пользователя.
школьников: владение ИКТ на базовом уровне.
Технические и программные средства: компьютерный класс, оснащенный компьютерами не ниже Pentium III, подключенный к сети Интернет (скорость не менее 128Кб/с), проектор, проекционная доска, Web-камера, колонки, микрофон, программа SKYPE.

Предварительный этап подготовки урока включает:
Выбор и согласование темы урока учителями из России и Болгарии по электронной почте.
Подбор и обмен задачами.
Согласование плана урока.
Выравнивание уровня знаний обучаемых, принимающих участие в Интернет-уроке.
Подготовка народной песни для фольклорной минутки.

План урока:
Организационный момент – приветствие и представление участников Интернет-урока.
Повторение теории, необходимой для решения задач урока (учитель из России). Объяснение транслируется через Интернет в Болгарию.
Решение задач учащимися из России и Болгарии на применение теоремы о вписанном угле и её следствий разными способами с использованием динамических геометрических сред.
Объяснение нового материала «Соотношения между дугами, центральными углами и хордами» (учитель из Болгарии). Объяснение транслируется через Интернет в Россию.
Блиц-турнир по решению эвристических задач.
Подведение итогов урока, выявление победителей турнира.
Завершение урока (фольклорная минутка: каждый класс исполняет свою народную песню, которая транслируется через Интернет).