Содержание
- 2. Группы детей с фактором риска по заиканию Дети с тревожными чертами характера; группы детей с ранним
- 3. Если заикание уже появилось, необходимо (профилактика хронификации заикания): 1.Немедленно обратиться к логопеду и неврологу; 2. Говорить
- 4. Профилактика рецидивов заикания 1. Особым образом готовить ребенка к школе; 2. Ребенка нельзя спрашивать первым, настаивать
- 7. Скачать презентацию
Слайд 2Группы детей с фактором риска по заиканию
Дети с тревожными чертами характера;
группы детей
Группы детей с фактором риска по заиканию
Дети с тревожными чертами характера;
группы детей
Дети с тревожными чертами характера;
группы детей

с ранним речевым развитием;
дети с некоторой задержкой речевого развития;
дети с генетическим фактором риска, т.е. дети с признаками леворукости, а также имеющие родственников с заиканием;
дети, воспитывающиеся в семье с двуязычием.
дети с некоторой задержкой речевого развития;
дети с генетическим фактором риска, т.е. дети с признаками леворукости, а также имеющие родственников с заиканием;
дети, воспитывающиеся в семье с двуязычием.
Слайд 3Если заикание уже появилось, необходимо (профилактика хронификации заикания):
1.Немедленно обратиться к логопеду
Если заикание уже появилось, необходимо (профилактика хронификации заикания):
1.Немедленно обратиться к логопеду

и неврологу;
2. Говорить с ребенком спокойно. По возможности ограничивая его речь и переключая его внимание с речи на различные виды деятельности;
3. Нельзя передразнивать ребенка, заставлять его произносить правильно. Можно обратить внимание ребенка на то, что он иногда говорит неправильно, но делать это тактично, поощряя его малейшие успехи;
4. Четко выполнять все рекомендации логопеда и невролога, (режим дня, полноценный отдых и питание);
5. Ограничение всех увеселительных мероприятий;
6. Исключить психотравмирующий фактор.
Соблюдение этих условий поможет привести ребенка к нормальной, плавной речи!
2. Говорить с ребенком спокойно. По возможности ограничивая его речь и переключая его внимание с речи на различные виды деятельности;
3. Нельзя передразнивать ребенка, заставлять его произносить правильно. Можно обратить внимание ребенка на то, что он иногда говорит неправильно, но делать это тактично, поощряя его малейшие успехи;
4. Четко выполнять все рекомендации логопеда и невролога, (режим дня, полноценный отдых и питание);
5. Ограничение всех увеселительных мероприятий;
6. Исключить психотравмирующий фактор.
Соблюдение этих условий поможет привести ребенка к нормальной, плавной речи!
Слайд 4Профилактика рецидивов заикания
1. Особым образом готовить ребенка к школе;
2. Ребенка нельзя
Профилактика рецидивов заикания
1. Особым образом готовить ребенка к школе;
2. Ребенка нельзя

спрашивать первым, настаивать на ответе, если ребенок молчит, требовать развернутых ответов;
3. Рекомендовать родителям, чтобы все уроки ребенок готовил вслух;
4. После перенесенных соматических заболеваний необходимо проведение общего щадящего режима;
5. Постоянно находиться под контролем невролога и логопеда;
6. Особо обратить внимание на подростковый возраст.
3. Рекомендовать родителям, чтобы все уроки ребенок готовил вслух;
4. После перенесенных соматических заболеваний необходимо проведение общего щадящего режима;
5. Постоянно находиться под контролем невролога и логопеда;
6. Особо обратить внимание на подростковый возраст.

Управленческие решения
Оптимизация схемы питания автономного устройства от батареек АА
ПОСТРОЕНИЕ И ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ГРАФИКОВ КВАДРАТИЧНОЙ ФУНКЦИИ
Учебно-методический комплекс как средство модернизации образовательного процесса
"Обзор ценовой политики поставщиков систем мониторинга и диспетчеризации автотранспорта и их компонентов" Владимир Демчишин – г
Беспроводная передача энергии
Презентация на тему Культура Руси XIV-XVI вв
Домашние живоные
Руководство для статистиков
Комнатные растения: красота или здоровье?
Весы. Гири
Операторы MVNOв Европе и в России
Химическое оружие
Психология эмоциональных отношений
Өрт
Презентация на тему Цилиндр (11 класс)
Биг Бен на английском
Компетентностный подход в образовании - основа мастерства учителя Доклад учителя математики МБОУ СОШ №1 с.Арзгир Бескровной Све
Stefani Joanne Angelina Germanotta
Протолитическая теория кислот и оснований
Молодые «Люди XXI»
Презентация на тему Мир нашего аквариума. Красивые рыбы. Урок изобразительного искусства (1 класс)
Олимпиада 2014 Сочи
Удивительные кристаллы 8 класс
Курс: Как встретить любимого человека и выйти замуж за 90 дней
Взгляды и гипотезы о происхождении жизни на Земле
Символи в писанкарстві
Профессиональные стандарты. Цели, назначение, ключевые положения