Содержание
- 2. Какие качества Вы хотите видеть у своего ребенка по окончании школы, чтобы в современной жизни он
- 3. Так учили нас Так будут учиться наши дети Не заставляйте ребенка заучивать учебник и искать готовые
- 4. Так учили нас Так будут учиться наши дети Не требуйте, чтобы ребенок читал и выполнял все,
- 5. Так учили нас Так будут учиться наши дети Нельзя останавливать ребенка словами: «Мал еще, взрослые лучше
- 7. Скачать презентацию
Слайд 2Какие качества Вы хотите видеть у своего ребенка по окончании школы, чтобы
Какие качества Вы хотите видеть у своего ребенка по окончании школы, чтобы

Умение ставить цель и добиваться ее
Умение общаться
Умение адаптироваться
к ситуации
Умение ориентироваться
в мире
Самостоятельно добывать и применять знания
Уметь заботиться о других, быть нравственным человеком
Сохранить здоровье
Слайд 3Так учили нас
Так будут учиться наши дети
Не заставляйте ребенка заучивать учебник и
Так учили нас
Так будут учиться наши дети
Не заставляйте ребенка заучивать учебник и

Текст нужно понять и уметь использовать!
1.Учитель проверяет Д/з. Ученик «выучил – пересказал».
2.Учитель объявляет новую тему.
3.Учитель объясняет новую тему («сиди и слушай!»).
4.Учитель проверяет, как поняли «повтори!»).
1.Учитель создает ситуацию. Ученики называют тему, вопрос.
2.Ученики сами вспоминают знания, которые пригодятся.
3.Ученики сами открывают новые знания (в диалоге с учителем, в учебнике).
4.Ученики делают вывод по теме.
Слайд 4Так учили нас
Так будут учиться наши дети
Не требуйте, чтобы ребенок читал и
Так учили нас
Так будут учиться наши дети
Не требуйте, чтобы ребенок читал и

Нужно учиться выбирать главное и интересное!
«Успешный ученик тот – кто читает весь учебник и выполняет все задания – «от корки до корки».
Задания и тексты в учебнике даны с избытком – для выбора.
МИНИ
МАКС
На контрольных спрашивается только малая часть того, что есть в учебнике.
Слайд 5Так учили нас
Так будут учиться наши дети
Нельзя останавливать ребенка словами: «Мал еще,
Так учили нас
Так будут учиться наши дети
Нельзя останавливать ребенка словами: «Мал еще,

Поддержите ребенка, если он высказывает и аргументирует свою точку зрения.
В учебнике всегда есть один правильный ответ!
В учебнике излагается одна «правильная» точка зрения.
Часто в учебнике нет готового ответа, его надо создать самим, опираясь на текст.
Почти на любой творческий вопрос может быть несколько правильных ответов.
Роль интеллектуального ресурса и интеллектуальной собственности в условиях экономики, основанной на знаниях Герасимов Егор Лео
Украина в 50 х годах
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением предметов естественнон
Оформление путевой документации и порядок списания горюче-смазочных материалов
О компьютерных вирусах-популярно
Архитектура дореволюционного Владикавказа
Правовое государство
ЧТО НРАВИТСЯ ДЕЛАТЬ ДЕТЯМ
Предотвращение водной эрозии почвы
Презентация на тему Висячие Сады Семирамиды
Пластиковая карта Банка Казани
Сочинение по картине Грабаря «Февральская лазурь».
Публичный отчет за 2009 – 2010 учебный год руководителя МДОУ «Надежда» Вишняковой Татьяны Павловны
Презентация на тему Личностный подход к лидерству
Английская монархия: от завоевания к парламенту
Производство электрической энергии
Способы доступа абонента к сети Интернет Елина Д.В. Группа СУ-61
S7
Гироскопы
Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style
Культура Индии
Задачи создания замкнутой системы управления «Природа-Техногеника» Сольницев Р.И.
Артисты на банкет от компании «Гранд Холл»
Микеланджело Буонаротти
Историческая карта 5 класс
Management
Специфика дизайна. Основные понятия
Формирование корпоративной культуры в поддержку стратегии Семинар – тренинг М.Кошелюк А.Несмеева