Содержание
- 2. Какие качества Вы хотите видеть у своего ребенка по окончании школы, чтобы в современной жизни он
- 3. Так учили нас Так будут учиться наши дети Не заставляйте ребенка заучивать учебник и искать готовые
- 4. Так учили нас Так будут учиться наши дети Не требуйте, чтобы ребенок читал и выполнял все,
- 5. Так учили нас Так будут учиться наши дети Нельзя останавливать ребенка словами: «Мал еще, взрослые лучше
- 7. Скачать презентацию
Слайд 2Какие качества Вы хотите видеть у своего ребенка по окончании школы, чтобы
Какие качества Вы хотите видеть у своего ребенка по окончании школы, чтобы

Умение ставить цель и добиваться ее
Умение общаться
Умение адаптироваться
к ситуации
Умение ориентироваться
в мире
Самостоятельно добывать и применять знания
Уметь заботиться о других, быть нравственным человеком
Сохранить здоровье
Слайд 3Так учили нас
Так будут учиться наши дети
Не заставляйте ребенка заучивать учебник и
Так учили нас
Так будут учиться наши дети
Не заставляйте ребенка заучивать учебник и

Текст нужно понять и уметь использовать!
1.Учитель проверяет Д/з. Ученик «выучил – пересказал».
2.Учитель объявляет новую тему.
3.Учитель объясняет новую тему («сиди и слушай!»).
4.Учитель проверяет, как поняли «повтори!»).
1.Учитель создает ситуацию. Ученики называют тему, вопрос.
2.Ученики сами вспоминают знания, которые пригодятся.
3.Ученики сами открывают новые знания (в диалоге с учителем, в учебнике).
4.Ученики делают вывод по теме.
Слайд 4Так учили нас
Так будут учиться наши дети
Не требуйте, чтобы ребенок читал и
Так учили нас
Так будут учиться наши дети
Не требуйте, чтобы ребенок читал и

Нужно учиться выбирать главное и интересное!
«Успешный ученик тот – кто читает весь учебник и выполняет все задания – «от корки до корки».
Задания и тексты в учебнике даны с избытком – для выбора.
МИНИ
МАКС
На контрольных спрашивается только малая часть того, что есть в учебнике.
Слайд 5Так учили нас
Так будут учиться наши дети
Нельзя останавливать ребенка словами: «Мал еще,
Так учили нас
Так будут учиться наши дети
Нельзя останавливать ребенка словами: «Мал еще,

Поддержите ребенка, если он высказывает и аргументирует свою точку зрения.
В учебнике всегда есть один правильный ответ!
В учебнике излагается одна «правильная» точка зрения.
Часто в учебнике нет готового ответа, его надо создать самим, опираясь на текст.
Почти на любой творческий вопрос может быть несколько правильных ответов.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 6
Правовые системы Лумана и Бурдье
Американская революция
Аттракцион (технические модели из конструктора Лего)
Метод ремонта электровозов по фактическому техническому состоянию
Риски экспорта товара (логистика)
Зима пришла
SKT Gloves Cataloge-2019
Вирусные системы доставки генов
Доставка и получение
Жираф (2 класс)
Коллективные экспертные оценки
Старт общестроительных работ отдел Кухни
Порядок прохождения индивидуального отбора в муниципальное бюджетное учреждение спортивная школа Звезда
Психология безопасности
Лаки
Презентация на тему Рождество в Германии
Святая Матрона Московская
Вечера на хуторе близ BAONa. С Новым Годом
Формирование Российской национальной инфраструктуры открытых ключей(PKI, Public Key Infrastructure )
Актуальные проблемы формирования регионального свода книжных памятников Из опыта работы Архангельской областной научной биб
СТРЕССОВЫЕ СИТУАЦИИ НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ
ІНВЕСТИЦИОННЫЙ ПРОЕКТ INVESTMENT PROJECT Строительство региональных Мусороперерабатывающих комплексов Building regional garbage facilities
1_03ТЭО
Проблемы реализации РКИК ООН и Киотского протокола к ней в Российской Федерации
Пропедевтика. Выразительно-графические свойства композиции ( точка, линия, пятно)
Изображение в искусстве животного, как объекта поклонения, изучения и опоэтизированного художественного образа
Понятие, суждение, умозаключение