Слайд 2Мой девиз
Каким быть должен воспитатель?
Конечно, добрым должен быть!
Любить детей, любить ученье,
Свою профессию
![Мой девиз Каким быть должен воспитатель? Конечно, добрым должен быть! Любить детей,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/316167/slide-1.jpg)
любить!
Каким быть должен воспитатель?
Конечно, щедрым должен быть,
Всего себя без сожаленья
Он должен детям подарить!
Слайд 3Мое кредо
Для меня лучшая награда - это сияние детских глаз, радость и
![Мое кредо Для меня лучшая награда - это сияние детских глаз, радость](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/316167/slide-2.jpg)
улыбка на лицах ребят. Это осознание того, что я нужна своим маленьким воспитанникам, что интересна им, что моя любовь находит отклик в их сердцах. Когда-то мне встретилось замечательное высказывание французского философа Летурно, и с тех пор оно стало моим профессиональным кредо. « Если ты знаешь средство укрепить тело, закалить волю, облагородить сердце, изощрить ум и уравновесить рассудок, значит, ты – воспитатель». Я ищу это средство и верю, что оно есть и обязательно мне откроется. Как и любому, кто может и хочет дарить свою любовь детям...
Слайд 4Теоретическое представление о воспитании
Качественная характеристика профессионального мышления, позволяющая «видеть» процесс в сиюминутном
![Теоретическое представление о воспитании Качественная характеристика профессионального мышления, позволяющая «видеть» процесс в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/316167/slide-3.jpg)
событии, а результат - в реакции ребенка.
Слайд 5Профессиональная позиция
Это точка зрения, отношение к назначению своей профессии и действия, поведения,
![Профессиональная позиция Это точка зрения, отношение к назначению своей профессии и действия,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/316167/slide-4.jpg)
обусловленное ими; это система интеллектуального, волевого и эмоционально – оценочного отношения к миру и педагогической деятельности.
Слайд 6Характеристика позиции
дистанционная
кинетическая
уровневая
Духовное расстояние между субъектами взаимодействия
Иерархическая связь педагога и воспитанников
Положение человека по
![Характеристика позиции дистанционная кинетическая уровневая Духовное расстояние между субъектами взаимодействия Иерархическая связь](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/316167/slide-5.jpg)
отношению к другому в совместном движении к цели