Классификация Интернет ресурсов

Типы сайтов
Новостной;
Развлекательный;
Образовательный;
Информационный;
Коммерческий;
Рекламный.

Принадлежность
Студийный;
Корпоративный;
Городской;
Государственный;
Персональный;
Социальный;
Фирменный.

Классификация по типу медиа
Статьи, текст;
Видео;
Аудио, музыка;
Фото, изображения;
Мультимедиа.

Классификация сайтов по статусу
Недоработанный;
Тестовый;
Заброшенный;
Взломанный и/или заспамленный;
Популярный;
Авторитетный;
Живой.

Виды:
портал
корпоративное представительство
информационный сайт
электронный магазин
визитка
система управления

Сайт-визи́тка
— это небольшой сайт, который состоит из нескольких веб-страниц и имеет уникальный, но простой и функциональный дизайн. Содержит основную информацию об организации, предприятии, частном лице, компании, товарах или услугах, прайс-листы, контактные данные и форму обратной связи
Сайт-визитка идеально подходит для краткого представления лица, компании, продукта или услугу в Интернете
Сайт визитка может быть динамическим или статическим сайтом. В разработке сайта могут также применяться Flash и др. технологии.

Блог
– это сайт, представляющий собой интернет-дневник, или журнал, который ведется наподобие новостной ленты, при этом на каждую тему блога посетители могут оставлять свои комментарии-сообщения, доступные с главной страницы соответствующей темы.
Блог часто используется для общения людей объединенных какими-либо общими интересами, и в этом, чем-то, напоминает форум.

Информационный сайт
– достаточно большой виртуальный массив информации, включающий в себя множество различных тематических разделов меньшего размера, либо некоторое количество самостоятельных проектов; является для клиента основным источником информации, напоминает энциклопедию или специализированный журнал.
Пример сайта: ru.wikipedia.org

Информативность
— «насыщенность содержанием, информацией; количество сведений, знаний» (Новый словарь иностранных слов)
— в условиях формирования информационно-образовательного общества обогащается новыми существенными признаками.
Проявляется в трактовках как:
размер аудитории сайта — количество уникальных посетителей, побывавших на сайте за определенное время;
количество страниц, просмотренных одним уникальным посетителем сайта;
удобство навигации по сайту;
информационная насыщенность (плотность) и др.

Структура
Логический
связан с внутренней и внешней структурой сайта
2 уровня
Визуальный
связан с дизайном сайта, а также с его психологической атмосферой.

Три основные функции

Требования

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЯХ
(НА ОСНОВЕ АНАЛИЗА ЗАРУБЕЖНОГО ОПЫТА)
материал д-ра Sheila Offman Gersh (City College New York), посвященный использованию Интернет в создании Web-основы уроков.

Выгода использования ресурсов Интернет
в школах:
Доступ ко всем ресурсам (как к инструменту для создания уроков).
Доступ к исследованию ресурсов (для достижения образовательных целей).
Регулярный характер содействия обучению.
Совершенствование общения и интеллектуального обмена.
Обеспечение существующим мировым оытом и навыками.
Интернет — как забавное, увлекательное обучение (игровой элемент).

Что определяет необходимость образовательных
Интернет-ресурсов?
Доступ к информации, не отраженной в традиционных источниках.
Сотрудничество с людьми всего мира. Обмен профессиональной информацией с коллегами или специалистами экспертами в других странах.

Что предлагает Интернет в помощь образовательной деятельности?
Уроки в режиме on-line.
Ресурсы для учителей.
Ресурсы для школьников.
Проекты online.
WebQuests.

Значимость (ценность) Интернет-уроков для школьников.
Обучение и работа в классе в командах. Сотрудничество помогает в решении проблем.
Работа в школьных группах вне класса.
Формирование мыслительных навыков высшего уровня (предполагаемый анализ информации и создание собственного интеллектуального продукта).
Возрастание информационной грамотности учащихся.