Классный час в 9 классе

Содержание

Слайд 2

Цели:

Активизация использования ГШИС;
Выявление новых возможностей виртуального общения для активизации жизни классного коллектива

Цели: Активизация использования ГШИС; Выявление новых возможностей виртуального общения для активизации жизни
и для повышения успешности образования;
Формирование навыков культуры Интернет-общения (англ. Internet culture);
Развитие навыков группового общения, в том числе педагогика сотрудничества (учащиеся педагоги);
Развитие речи, навыков редактирования.

Слайд 3

Культура речи – что это?

Интернет-культура - это культураИнтернет-культура - это культура подачи

Культура речи – что это? Интернет-культура - это культураИнтернет-культура - это культура
информации и культура общения пользователей в Интернете.

Слайд 4

Формы общения в Интернете

электронная почта;
чаты;
форумы;
блоги;
социальные сети

Формы общения в Интернете электронная почта; чаты; форумы; блоги; социальные сети

Слайд 5

Доклад о формах общения в сети Интернет

Доклад о формах общения в сети Интернет

Слайд 6

Обсуждение возможностей использования внутренних сообщений в ГШИС

Обсуждение возможностей использования внутренних сообщений в ГШИС

Слайд 7

Анкетирование учащихся

Анкетирование учащихся

Слайд 8

Анкета

1. Являетесь ли вы пользователем Интернета? 2. Являетесь ли вы пользователем «Живого Журнала»

Анкета 1. Являетесь ли вы пользователем Интернета? 2. Являетесь ли вы пользователем
/ «@Дневников» / LiveInternet.ru? 3. Для каких целей вы, как правило, используете Интернет? 4. Для каких целей вы, как правило, используете свой блог? 5. Для вас «френды» (друзья по Интернет-общению) – это... 6. Что вас часто раздражает в онлайн-дневниках? 7. Считаете ли вы, что «виртуальное» общение и «реальный» мир должны быть максимально разграничены? 8. Какую ответственность человек может (должен) нести за сказанное/написанное в Интернет-пространстве? 9. Считаете ли вы, что сообщество класса в ГШИС является «лицом» школы в Интернете? 10. Создают ли, по вашему мнению, онлайн-дневники образ учащихся центра образования? 11. Считаете ли вы допустимым просмотр записей «для друзей» с помощью «хакерских» методов? 12. Считаете ли Вы, что Интернет, как воплощение массовости и высоких технологий в культуре, портит подлинную высокую культуру? Как для вас связано Интернет-общение и обычное личностное общение? 13. Какие вы бы могли предложить наиболее разумные и выполнимые правила взаимодействия учеников в Интернет-пространстве? 14. Каково ваше отношение к «йазыку падонкаф»?

Слайд 9

Диспут о сетевом сленге

Диспут о сетевом сленге

Слайд 10

Диспут о сетевом сленге

Диспут о сетевом сленге

Слайд 11

Работа в группах

Работа в группах

Слайд 12

Работа в группах

Работа в группах

Слайд 13

Итог работы в группах

Итог работы в группах

Слайд 14

Работа в группах

Работа в группах

Слайд 15

Итог работы в группах

Итог работы в группах

Слайд 16

Работа в группах

Работа в группах

Слайд 17

Итог работы в группах

Итог работы в группах

Слайд 18

Работа в группах

Работа в группах

Слайд 19

Итог работы в группах

Итог работы в группах

Слайд 20

10 заповедей…

10 заповедей…
Имя файла: Классный-час-в-9-классе.pptx
Количество просмотров: 205
Количество скачиваний: 0