Содержание
- 2. ЦЕЛЬ УРОКА Должны знать: понятие «климат», «климатообразующие факторы». Должны уметь: работать с климатическими и физическими картами.
- 3. Что такое климат ? Вопросы, на которые мы должны ответить в ходе урока Какие климатические пояса
- 4. Вспомним, какое влияние оказывают климатообразующие факторы на климат той или иной местности.
- 5. 1. Географическая широта Задание: заполнить таблицу, используя климатическую карту; построить график зависимости температуры от географической широты.
- 6. 2. Близость или удаленность от океана Чем ближе к океану, тем больше осадков!
- 7. T0 км +8 2 км +14 1 км 70% - 12 г воды 3. Рельеф Если
- 8. 4. Морские течения Теплые течения – приносят осадки. Холодные течения – осадков не приносят.
- 9. 5. Общая циркуляция атмосферы. Пассаты – ветры , дующие к экватору. Западные ветры – дующие в
- 10. Задание для закрепления темы Задание 3: Смоделируйте ситуацию. Постройте график зависимости температуры и осадков. Покажите на
- 11. Проверь себя , ВЕРНЫ ЛИ УТВЕРЖДЕНИЯ 1.Климат – это многолетний режим погоды, характерный для данной местности.
- 12. Какой главный вывод можем сделать на сегодняшнем уроке? Климат – это многолетний режим погоды, характерный для
- 14. Скачать презентацию