Слайд 2Объектом моего исследования являются конфликты в целом, а предметом, подробно рассматриваемым в
![Объектом моего исследования являются конфликты в целом, а предметом, подробно рассматриваемым в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354282/slide-1.jpg)
контексте объекта – причины возникновения конфликта в коллективах.
Целью моей работы является выявление основных причин возникновения конфликтов и создание наиболее продуктивной методики по их решению.
Слайд 3Конфликты
Конструктивные Деструктивные
![Конфликты Конструктивные Деструктивные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354282/slide-2.jpg)
Слайд 7Я-заявление
«Я чувствую…»
«Когда я …»
«Потому что я…»
«В следующий раз я
![Я-заявление «Я чувствую…» «Когда я …» «Потому что я…» «В следующий раз я бы хотел(а)…»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354282/slide-6.jpg)
бы хотел(а)…»
Слайд 9ПРОЦЕСС РЕШЕНИЯ КОНФЛИКТА
Планирование
Создание обстановки:
Обсуждение ситуации
Обобщение
Принятие решения
![ПРОЦЕСС РЕШЕНИЯ КОНФЛИКТА Планирование Создание обстановки: Обсуждение ситуации Обобщение Принятие решения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354282/slide-8.jpg)
Слайд 10Планирование
Что конкретно касается меня? Что конкретно касается его/ее?
Что я чувствую? Какие его/ее
![Планирование Что конкретно касается меня? Что конкретно касается его/ее? Что я чувствую?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354282/slide-9.jpg)
чувства включены?
Как эта ситуация влияет на меня? Как эта ситуация влияет на него/нее?
Почему это важно мне? Какие ценности вовлечены?
Почему это важно ему/ей? Какие ценности вовлечены?
Что делает ситуацию лучше для меня?
Что делает ситуацию лучше для него/нее?
Слайд 11Создание обстановки
Невербальное
Создание окружающей обстановки: тихое место, где можно спокойно поговорить
Вербальное
Заявление о положительных
![Создание обстановки Невербальное Создание окружающей обстановки: тихое место, где можно спокойно поговорить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354282/slide-10.jpg)
намерениях:
Признание и оценка другого
Слайд 12Обсуждение ситуации
Используя технику активного слушания и эффективного высказывания, дайте каждому возможность высказать
![Обсуждение ситуации Используя технику активного слушания и эффективного высказывания, дайте каждому возможность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354282/slide-11.jpg)
свои соображения, чувства, потребности.
Пока одна сторона говорит, другая, используя технику активного повторения, отражения, оценки и прояснения, старается понять проблему говорящего.
Говорящий, используя как руководство пункты планирования, высказывает свою позицию.
Слайд 13Обобщение
Обобщить позиции каждой стороны
Заново поставить проблему с учетом интересов обеих сторон.
![Обобщение Обобщить позиции каждой стороны Заново поставить проблему с учетом интересов обеих сторон.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354282/slide-12.jpg)
Слайд 14Принятие решения
Мозговой штурм вариантов решения проблемы, предложенных той или другой стороной. Рассмотреть
![Принятие решения Мозговой штурм вариантов решения проблемы, предложенных той или другой стороной.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354282/slide-13.jpg)
преимущества и недостатки каждого.
Выбрать решения, удовлетворяющие всех: реальные, конкретные, равноценные для всех. При этом удовлетворить надо интерес, а не позицию