Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля

Профессиональные
модули
и
учебные дисциплины
Текущий и рубежный контроль и оценивание
ГИА.00 Государственная (итоговая) аттестация
ПА.00 Промежуточная аттестация:
ПМ и УД (? МДК, практики)
Контроль и оценка процесса и результатов освоения ОПОП

Задачи аттестации по профессиональному модулю и итоговой государственной аттестации:
экспертное оценивание на основании представлений эксперта и требований ФГОС
Оценка компетенций
Задачи текущего контроля и рубежной аттестации:
оценивание элементов компетенций (знаний и умений) с последующим агрегированием оценок
Важно не ограничиться декомпозицией,
а провести интегральную оценку
Совокупность показателей оценки и выбранные формы и методы контроля в совокупности должна позволять однозначно диагностировать сформированность соответствующих общих и профессиональных компетенций

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕК
Объективные
требования
КОМПЕТЕНЦИИ
Способность применять знания, умения и практический опыт для успешной трудовой деятельности
Носитель
компетенций
Интегративны:
объединяют знания,
умения, навыки,
готовность
мобилизовать их
в конкретных
ситуациях
Диагностичны:
факт и степень их
сформированности
могут быть
диагностированы
на основе
определенных
критериев
Отражают социальный заказ:
ориентированы на
потребности
рынка труда
ПОЛНОЕ ОВЛАДЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ

Оценка результатов обучения по ПМ
Экзамен (квалификационный)
Итогом проверки является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности
освоен/ не освоен»
Объектами оценки на экзамене (квалификационном) могут выступать:
1. Продукт практической деятельности. Критерий - эталон качества
2. Процесс практической деятельности. Критерий - соответствие усвоенных алгоритмов деятельности заданному. Поэтапный контроль процесса выполнения задания.
3. Объём профессионально значимой информации. Применяется в тех случаях, когда важно установить, что обучающийся владеет достаточным количеством информации, необходимой для формирования определённой компетенции.
Практики – ДЗ
МДК – Э или ДЗ
(возможно комбинированный)
Иcпользование рейтинговых и/накопительных систем оценивания

Контроль и оценка результатов освоения
профессионального модуля
ОТПРАВНАЯ ТОЧКА РАБОТЫ НАД КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ

Контроль и оценка результатов освоения
профессионального модуля

Контроль и оценка результатов освоения
профессионального модуля

Контроль и оценка результатов освоения
профессионального модуля
Перечень показателей целесообразно составлять с учетом имеющихся в структуре ОПОП умений и знаний, соответствующих данному виду деятельности. Однако следует помнить, что компетенция несводима к отдельному умению или знанию, значит, и показатели ее сформированности должны носить комплексный характер.

Контроль и оценка результатов освоения
профессионального модуля
Недопустимо, чтобы:
А) показатели просто дублировали формулировку компетенции;
Например:

Контроль и оценка результатов освоения
профессионального модуля
Недопустимо, чтобы:
Б) в формулировке показателей использовалось слово «умение», «навык», поскольку умение и навык не могут быть показателями самого себя
Например:

Контроль и оценка результатов освоения
профессионального модуля
Недопустимо, чтобы:
В) в формулировке показателей использовались слова «знание», «изложение», поскольку знание и изложение еще не означает овладение компетенцией: можно знать, но не быть способным применить это знание во внеучебной, нетипичной ситуации.

Контроль и оценка результатов освоения
профессионального модуля
При изучении того или иного ПМ и / или дисциплины формируются общеучебные, коммуникативные, организаторские, аналитические умения, обеспечивающие развитие общих компетенций, следовательно, для определения показателей оценки ОК в программе ПМ надо:
определить, какой вклад изучение ПМ вносит в формирование каждой ОК, т.е. какие общие умения он формирует;
определить показатели для оценки общих умений с учетом специфики содержания ПМ и времени его изучения.

Контроль и оценка результатов освоения
профессионального модуля

После уточнения показателей разрабатываются типовые задания для экзамена (квалифиционного) по ПМ.
Задания могут быть рассчитаны на проверку как профессиональных, так и общих компетенций, а также на комплексную проверку профессиональных и общих компетенций. Перед началом формирования заданий необходимо сгруппировать общие и профессиональные компетенции так, чтобы задание одновременно подразумевало проверку обеих групп компетенций.

Типы контрольно-оценочных заданий для оценки результатов освоения ПМ
ТЕКСТ СЛАЙДА

Типы контрольно-оценочных заданий для оценки результатов освоения ПМ
ТЕКСТ СЛАЙДА

Типы контрольно-оценочных заданий для оценки результатов освоения ПМ
ТЕКСТ СЛАЙДА

Типы контрольно-оценочных заданий для оценки результатов освоения ПМ
ТЕКСТ СЛАЙДА

Типы контрольно-оценочных заданий для оценки результатов освоения ПМ
ТЕКСТ СЛАЙДА

Оценка может осуществляться на основе различных видов доказательств.
Прямое доказательство – экзаменатор может его услышать или увидеть: наблюдать деятельность; оценить качество продукта; получить ответ на вопросы.
Косвенное доказательство:
а) свидетельское показание (непосредственное или документированное);
б) смоделированная ситуация. Варианты: ситуации, когда вопросы техники безопасности и здоровья не позволяют экзаменуемому ставить под угрозу своё здоровье и жизнь; ситуации, когда требуется справиться с непредвиденными ситуациями, которые не могут оцениваться в естественных рабочих условиях; ситуации, где экзаменуемый не может раскрыть информацию, исходя из соображений конфиденциальности и др.

Экзамен (квалификационный) может быть представлен:
как защита курсового проекта; оценка производится посредством сопоставления продукта (выхода) проекта с эталоном и оценки продемонстрированных на защите знаний;
как выполнение комплексного практического задания; оценка производится путём сопоставления усвоенных алгоритмов деятельности с заданным эталоном деятельности;
как защита портфолио; оценка производится путём сопоставления установленных требований с набором документированных свидетельских показаний, содержащихся в портфолио.

ПМ.01. Выполнение работ по монтажу узлов и элементов
радиоэлектронной и радиотелевизионной аппаратуры.