Курсовая работа

Курсовая работа это индивидуальная, самостоятельная научная работа, представляющая собой решение студентом частной научной задачи
под руководством научного руководителя
На курсовые работы распространяются все общие требования, предъявляемые к любому научному исследованию, включая требования научной этики, новизны, обоснованности выводов, логической последовательности, целостности и завершенности.

принципиально активная форма учебной работы, то есть требует от студента максимальной самостоятельности, творческого отношения к делу, активности в поиске материала и его научной обработки
направлена на более глубокое и творческое освоение основных учебных дисциплин
помогает студентам овладеть навыками самостоятельного научного исследования, систематизации и грамотного изложения материала, правильного формулирования теоретических обобщений и практических выводов

Тематика курсовых работ должна отвечать основному содержанию и целям изучаемых учебных курсов, отражать наиболее актуальные научные и практические проблемы изучаемых дисциплин…
но, самое главное,
она должна быть Вам
ИНТЕРЕСНА…

Последовательность подготовки курсовой работы
Выбор конкретной темы на соответствующей кафедре согласно представленной тематике.
Встреча с научным руководителем, обсуждение с ним темы и основного замысла работы.
Обсуждение и утверждение темы курсовой работы на заседании соответствующей кафедры.
Составление примерного плана-графика подготовки курсовой работы и обозначение сроков её защиты.
Сбор материала, поиск и изучение литературы по теме, перевод иноязычных источников, подготовка библиографии.
Обработка и анализ литературных источников.

Подготовка первого варианта работы и консультация с научным руководителем.
Представление подготовленного текста руководителю.
Доработка, устранение отмеченных руководителем недостатков.
Оформление текста курсовой работы и подготовка к процедуре защиты.
Защита курсовой работы на соответствующей кафедре.

Научное руководство
выяснение степени подготовленности студента к разработке выбранной темы курсовой работы;
помощь в определении направления разработки темы, формулировании целей и задач курсовой работы, ее структуры, плана, эмпирического (экспериментального) или теоретико-аналитического исследования;

рекомендации по использованию обязательной и дополнительной литературы;
консультации по вопросу выбора метода и конкретных методик исследования и обобщения статистических данных;
консультации и помощь по содержанию, стилю написания и оформлению работы;
анализ подготовленной курсовой работы, указания и рекомендации по устранению недостатков и неточностей;
подготовка отзыва о возможности допуска работы к защите.

Объем курсовой работы не должен
превышать 25-30 страниц машинописного текста через 1,5 интервала,
шрифт 14, формат А 4.
Курсовая может содержать приложения,
объем которых не ограничен.

Титульный лист (первая страница) на котором указывается название университета, факультета и кафедры, где выполнена работа, тема работы, фамилии автора и научного руководителя.
Содержание курсовой работы (вторая страница).
Введение (1-2 страницы) обосновывается актуальность и практическая или теоретическая значимость избранной темы, обозначается состояние ее научной разработки, предмет, цели и конкретные задачи исследования, описываются методы и возможные подходы, предлагаемые автором для решения поставленных в работе задач.

Основная часть работы.
Литературный обзор (изложение краткого исторического экскурса, точек зрения и подходов к постановке и решению интересующей автора проблемы, а также наличного современного состояние исследований в данной области).
Литературный обзор должен завершаться четко сформулированным резюме, содержащим краткие выводы и соотнесение с заявленной во введении проблемой.
Работа должна быть написана литературным языком.
Описание научных результатов и выявленных закономерностей, а также их обсуждение и интерпретация.
Каждый раздел текста должен заканчиваться выводами.

Заключение (1-3 страницы) представляет собой краткое обобщение рассмотренных проблем, общие выводы и предложения. Оно может включать также краткую характеристику возможных перспектив изучения и научной разработки проблемы.
Список использованной литературы включает только те источники, которые использовались при написании курсовой работы, включая научные сборники и периодические издания.
Приложения. Включают в себя таблицы, графики, схемы, образцы документов, опросных листов и другие вспомогательные материалы, на которые имеются ссылки в тексте работы. Приложения имеют смысл только в том случае, если они дополняют содержание, помогают раскрытию основных проблем.

Необходимо соблюдать строгий и единообразный способ ссылок на цитируемые литературные источники.
При использовании в работе литературных источников, в том числе и электронных, в виде прямого или косвенного цитирования, ссылки по тексту рекомендуется делать следующим образом.
В случае прямого цитирования в кавычках дословно повторяется текст из соответствующего источника. В ссылке на источник через запятую точно указывается страница, на которой помещается данная фраза.
Можно использовать один из двух способов ссылок:
1. После цитаты, прямой или косвенной, в скобках указывается фамилия автора, год выхода работы и соответствующая страница. В случае если цитируемый источник принадлежит двум авторам, указываются обе фамилии. При большем количестве соавторов указывается фамилия первого автора, остальные обозначаются через сокращение «и др.»
Например: «...» (Андреева, 1997, с. 25) или «...» (Васильев и др., 1983, с. 86).

Ссылки можно делать также через указание в скобках номера
цитируемого источника в списке использованной литературы.
Например: «...» [15, с. 10] («15» - номер источника по списку представленной в курсовой работе литературы, «10» - страница данного источника).
В соответствии с этикой научного исследования необходимо следить за правильностью цитирования и соответствием ссылок на источники. Способ и форма изложения материала в курсовой работе должны облегчать понимание читателем того, какие из положений (идей, гипотез) являются авторскими, а какие - продуктом чужого творчества.

Курсовая работа:
на первом курсе представляет собой исследование, посвященное обнаружению или постановке научной психологической проблемы.
на втором курсе – основная ваша задача – системный анализ литературы в выбранной области, конкретизация научной проблемы и подходов к её решению.
на третьем курсе работа содержит в себе не только постановку проблемы, но и программу эмпирического исследования, направленного на ее решение.
на четвёртом курсе – это уже почти настоящее научное исследование, содержащее в себе и теоретический анализ проблемы, и программу эмпирического исследования, и описание собранных эмпирических данных с выводами на основе обсуждения этих данных.
на пятом курсе Вам предстоит публичная защита перед государственной комиссией выпускной квалификационной (дипломной) работы.

Выбор научно-исследовательского пути непрост и тернист…
Самое главное:
на первом курсе он принципиально обратим…
научный руководитель – это Ваш союзник и помощник, но никак не герой – антагонист…
залог успеха – Ваша активность и активность своевременная…

А это тот самый кулик, который хвалит своё болото…
Кафедру психологии образования и педагогики

Ещё немного технологии…

подготовка к экзамену

3 закона памяти:
Из двух ассоциаций устойчивее та, которая сложилась раньше – практический вывод прост…
В каком функциональном состоянии знание было усвоено, в таком его легче всего будет воспроизводить – отсюда вывод – не читайте научную литературу лёжа.
Ничто так не мешает запоминанию как интерференция знаний в голове…

4 правила физиологии
Чем больше в крови кислорода, тем лучше работает Ваш мозг…
Чем больше вы съели, тем больше усилий организма уходит не переваривание…
Следите за своими биоритмами и старайтесь под них подстроиться…
Никаких препаратов…

5 экзаменационных «уловок»
План ответа на экзамене
Нет ничего важнее чем слушать ответ соседа
Отвечая на вопрос очень важно не молчать
Фраза «я ничего не знаю» всегда заведомая ложь – надо потратить три минуты на то, чтобы собраться и начать думать.
Очень важно не впадать в ступор и сохранять подвижность ума…