ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И РОЛЬ АКАДЕМИЧЕСКИХ КОНСУЛЬТАНТОВ (ТЬЮТОРОВ) В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ СЕЛИВЕРСТОВА М.А

Российский Университет Дружбы Народов
Филологический факультет
Российский Университет Дружбы Народов
Филологический факультет
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ «НЕЛИНЕЙНОЙ» СХЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Свобода выбора учащимися дисциплин
Личное участие студентов в формировании индивидуального учебного плана
Введение кредитов для оценки трудозатрат студентов и преподавателей
Обязательное использование балльно-рейтинговых систем для оценки усвоения студентами учебных дисциплин
Вовлечение в учебный процесс академических консультантов - тьюторов

Российский Университет Дружбы Народов
Филологический факультет
НАПРАВЛЕНИЯ И СПЕЦИАЛЬНОСТИ ФАКУЛЬТЕТА, ОБУЧАЮЩИЕ ПО СИСТЕМЕ КРЕДИТОВ 1-3-ий курс: Филология, Лингвистика, Психология, Журналистика, Связи с общественностью
4-ый курс: Психология

Российский Университет Дружбы Народов
Филологический факультет

Российский Университет Дружбы Народов
Филологический факультет

Российский Университет Дружбы Народов
Филологический факультет

Российский Университет Дружбы Народов
Филологический факультет

Российский Университет Дружбы Народов
Филологический факультет

Российский Университет Дружбы Народов
Филологический факультет

ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
Лекции
Семинары
Практические занятия (иностранные языки)
Групповое академическое консультирование
Индивидуальные консультации
Мастер-класс
Защита курсовой, выпускной квалификационной работы и магистерской диссертации
Практикумы (лабораторные)
Учебные практики
Самостоятельная работа
ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
Лекции
Семинары
Практические занятия (иностранные языки)
Групповое академическое консультирование
Индивидуальные консультации
Мастер-класс
Защита курсовой, выпускной квалификационной работы и магистерской диссертации
Практикумы (лабораторные)
Учебные практики
Самостоятельная работа
Российский Университет Дружбы Народов
Филологический факультет

Российский Университет Дружбы Народов
Филологический факультет
Соответствие систем оценок (используемых ранее оценок итоговой академической успеваемости, оценок ECTS и балльно-рейтинговой системы оценок текущей успеваемости)

Российский Университет Дружбы Народов
Филологический факультет
ТИПОВОЙ ПЛАН ОБУЧЕНИЯ

Российский Университет Дружбы Народов
Филологический факультет
ЗАДАЧИ АКАДЕМИЧЕСКИХ КОНСУЛЬТАНТОВ (ТЬЮТОРОВ)
Координировать усилия администрации и кафедр факультета по организации учебного процесса в зачетных единицах (кредитах);
Содействовать студентам в выборе их образовательных траекторий.

Российский Университет Дружбы Народов
Филологический факультет
ТЬЮТОРСКАЯ ГРУППА
1 тьютор – 250-300 студентов;
1 тьютор – 1-2 направления/специальности;
входят в состав учебно-методических комиссий факультета,
участвуют в разработке и составлении рабочих учебных планов,
принимают участие в работе деканатских комиссий,
проверяют выполнение правил проведения рубежного и текущего контроля

Российский Университет Дружбы Народов
Филологический факультет
Начальная страничка портала

Российский Университет Дружбы Народов
Филологический факультет
Перечень кафедр

Российский Университет Дружбы Народов
Филологический факультет
Список преподавателей

Российский Университет Дружбы Народов
Филологический факультет
Список дисциплин

Российский Университет Дружбы Народов
Филологический факультет

Российский Университет Дружбы Народов
Филологический факультет

Российский Университет Дружбы Народов
Филологический факультет
Список основной учебной группы

Российский Университет Дружбы Народов
Филологический факультет

Российский Университет Дружбы Народов
Филологический факультет

БЛАНК ПРОСТАВЛЕНИЯ АТТЕСТАЦИЙ

Российский Университет Дружбы Народов
Филологический факультет

Российский Университет Дружбы Народов
Филологический факультет
«Что Вы видите положительного и отрицательного
в эксперименте по введению системы зачетных единиц
в учебный процесс?»
+ отсутствие сессии,
+ систематическая работа,
+ более углубленное изучение предметов,
- ежедневная подготовка к занятиям,
- студенты и преподаватели не сразу смогли ориентироваться в новой системе.