KURSOVAYa_PYaNZINA

Актуальность темы
Здоровье как часть культуры всегда входило в круг прагматических забот общества. Культура здоровья в любом обществе – это часть видения обществом самого себя и его членов. Охрана и укрепление здоровья здоровых проводится в отношении граждан Российской Федерации, как абсолютно здоровых (5—7%), так и имеющих 1—2 заболевания в состоянии стойкой ремиссии (55—70% населения).
Корни профилактики уходят в глубокую древность. Вопросы предупреждения болезней на основе соблюдения правил личной гигиены и рационального питания занимали важное место уже в медицине Древнего мира. Однако разработка научных основ профилактики началась лишь в 19 веке. Передовые врачи и деятели медицинской науки России видели будущее медицины в развитии общественной профилактики в неразрывном единстве с лечебной и профилактической медициной.

Цель: изучить особенности организации гигиенического воспитания населения в условиях поликлиники медицинскими работниками и организация санпросвет работы в поликлинике для населения.
Задачи:
Провести анализ учебной литературы и периодической печати по вопросам организации санитарно-гигиенического воспитания в условиях поликлиники.
Провести анкетирование медицинских работников и пациентов с целью выявления особенностей организации санитарно-гигиенического воспитания в условиях поликлиники медицинскими работниками.
Проанализировать результаты и выявить проблемы, связанные с организацией гигиенического воспитания в поликлинике.
Составить рекомендации для медицинских работников и пациентов по особенностям организации гигиенического воспитания населения в условиях поликлиники.
Цель исследования, задачи:

Методология работы
Объект исследования: организация гигиенического воспитания населения в условиях поликлиники медицинскими работниками.
Предмет исследования: особенности организации гигиенического воспитания населения в условиях поликлиники медицинскими работниками.
Методы исследования: анализ учебной литературы, анкетирование, сравнительный анализ, статистическая обработка данных.

Гигиеническое воспитание (санитарное просвещение) — совокупность образовательных, воспитательных, агитационных и пропагандистских мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни, профилактику заболеваний, сохранение и укрепление здоровья, повышение трудоспособности людей, продление их активной жизни.
Ежегодно 7 апреля отмечается Всемирный день здоровья!
Понятие о санитарно гигиеническом воспитании населения

Ежегодно 7 апреля отмечается Всемирный день здоровья
Он был учрежден по решению Всемирной Организации Здравоохранения.
Задача санитарного просвещения - это повышение санитарной культуры населения, что имеет большое значение для формирования здорового образа жизни, для охраны и укрепления здоровья – это устно, а слайд удалишь

В основу гигиенического обучения и воспитания положена концепция формирования здорового образа жизни, сформулированы основные задачи:
снижение распространенности курения;
улучшение качества питания;
увеличение физической активности;
смягчение влияния повреждающих психосоциальных факторов и повышение качества жизни;
соблюдение населением мер личной и общественной гигиены;
снижение потребления алкоголя;
профилактика употребления наркотиков;
улучшение качества окружающей среды.
На данном слайде нужно показать особенности работы медиков в рамках поликлиники по сан.гиг.воспитанию
т.е. делай уклон на тему, не упускай в заголовках поликлинику и особенности организации!!!

Цель исследования:
Изучить особенности организации гигиенического воспитания населения в условиях поликлиники.
Исследование было проведено в поликлинике КГБУЗ «Центральная Родинская больница с.Родино».
В исследовании приняли участие 5 пациентов, 9 медицинских работников поликлиники: кабинеты - терапевтический участковый №1, №2, №3, №4, хирургический, стоматологический, кабинет окулиста, ЛОР-кабинет, смотровой.
Для работы с ними были составлены анкеты.

ФОТО 1. АНКЕТИРОВАНИЕ И БЕСЕДА С ФЕЛЬДШЕРОМ СМОТРОВОГО КАБИНЕТА - ФИО

РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ
Должность – Генеколог
Стаж работы- 21
Специализация-

ФОТО 2. АНКЕТИРОВАНИЕ И БЕСЕДА С ТЕРАПЕВТОМ - ФИО

РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ И ОПРОСА МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ
1.Должность- врач
2.Стаж работы- 2 месяца
3.Специализация-терапевт
4.Проводите ли Вы гигиеническое воспитание населения в условиях поликлиники –Да
5. Какие трудности имеются с проведением – нет
6. Если воспитание проводится, то какие формы Вы используете- Индивидуальные
7. Какие средства Вы считаете наиболее эффективными- Устный
8. Считаете ли вы, что Ваши мероприятия воздействуют на пациентов и имеют успех- Редко
9. .Где Вы берете раздаточные обучающие материалы- Используем фабричные
10. Пишите ли Вы какие-нибудь статьи в газету или вступаете на телевидении по вопросам санитарно гигиеническому воспитанию населения- Часто в газете
11. Почему гигиеническое воспитание населения не всегда эффективно назовите причины- Не все выполняют
12.Связано ли это с низкой мотивацией населения-Да
13. Отказывали когда-нибудь пациенты от получения информации- Нет
14 .Как Вы думаете почему- Не считают ее полезной
Это все не надо. Отдельно. Только общие вопросы и диаграммы, вместе соединяй.
А фото один за другим все покажи а затем слайд где начинаются результаты

ФОТО 3. АНКЕТИРОВАНИЕ И БЕСЕДА С ЛОР-ВРАЧЕМ - ФИО

РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ И
ОПРОСА
1.Должность- ЛОР
2.Стаж работы- 3 месяца
3.Специализация-офтальмологическая
4.Проводите ли Вы гигиеническое воспитание населения в условиях поликлиники –Да
5. Какие трудности имеются с проведением – нет
6. Если воспитание проводится, то какие формы Вы используете- Индивидуальные
7. Какие средства Вы считаете наиболее эффективными- Печатный
8. Считаете ли вы, что Ваши мероприятия воздействуют на пациентов и имеют успех- Редко
9. .Где Вы берете раздаточные обучающие материалы- Используем фабричные
10. Пишите ли Вы какие-нибудь статьи в газету или вступаете на телевидении по вопросам санитарно гигиеническому воспитанию населения- Часто по телевидению
11. Почему гигиеническое воспитание населения не всегда эффективно назовите причины- Не все соблюдают
12.Связано ли это с низкой мотивацией населения- Да
13. Отказывали когда-нибудь пациенты от получения информации- Иногда
14 .Как Вы думаете почему- Не считают ее нужной

ФОТО 4. АНКЕТИРОВАНИЕ И БЕСЕДА С ОФТАЛЬМОЛОГОМ - ФИО

РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ И
ОПРОСА
1.Должность- Врач
2.Стаж работы- 13 лет
3.Специализация-Лечебное дело
4.Проводите ли Вы гигиеническое воспитание населения в условиях поликлиники –Да
5. Какие трудности имеются с проведением – нет
6. Если воспитание проводится, то какие формы Вы используете- Индивидуальные
7. Какие средства Вы считаете наиболее эффективными- Устный
8. Считаете ли вы, что Ваши мероприятия воздействуют на пациентов и имеют успех- Редко
9. .Где Вы берете раздаточные обучающие материалы- Готовим сами
10. Пишите ли Вы какие-нибудь статьи в газету или вступаете на телевидении по вопросам санитарно гигиеническому воспитанию населения-Редко
11. Почему гигиеническое воспитание населения не всегда эффективно назовите причины- Не всегда соблюдают
12.Связано ли это с низкой мотивацией населения- Да
13. Отказывали когда-нибудь пациенты от получения информации- Иногда
14 .Как Вы думаете почему- Не считают ее нужной

ФОТО 1. АНКЕТИРОВАНИЕ И БЕСЕДА ПАЦИЕНТОМ

РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ И
ОПРОСА ПАЦИЕНТОВ
1 Какие мероприятия по гигиеническому воспитанию населения в условиях поликлиники проводили для Вас медицинские работники -Соблюдение мер личной гигиены
2. .Оцените пожалуйста полезность информации, которую Вам предоставлял медицинский работник -Полезна
3. Испытываете ли Вы потребность в гигиеническом воспитании- Редко
4. Часто ли у Вас возникает потребность в гигиеническом воспитании- Редко
5. Часто ли Вы читаете или имеете возможность читать статьи в газете по гигиеническому воспитанию или смотрите передачи по ТВ- Да
6. Какие формы гигиенического воспитания чаще всего проводит медицинский персонал- Индивидуальные
7.Какие средства гигиенического воспитания чаще всего использует медицинский персонал- Беседа
Оформи также как медиков!!! Фото, затем диаграммы по вопросам в общем

ФОТО 2. АНКЕТИРОВАНИЕ И БЕСЕДА ПАЦИЕНТОМ

РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ И
ОПРОСА

При наблюдении за деятельностью медицинских сестер терапии (в детском отделении это сделать не удалось), мы выявили такие особенности работы с пациентами с БА.
1. Выполнение назначений врача.
2. Контроль пульса, А/Д, ЧДД.
3. Подача кислорода больному.
4. Помощь в проведении диагностических процедур (спирометрия, пикфлуометрия и пр.).
5. Выполнение внутримышечных и др. инъекций.
6. Применение карманного ингалятора.
7. Оказание неотложной помощи при приступе БА.
8. Медсестра следит за наличием отеков нижних конечностей.
9. Контролирует диурез, диету, количество выпитой жидкости.

Заключение
В результате проведенной работы мы выявили проблемы пациентов детского, зрелого и пожилого возраста. Разработали план ухода для каждого пациента.
Выявили особенности сестринского ухода за пациентами с БА при анкетировании и наблюдении за деятельностью медицинских сестер терапевтического и детского отделения Родинской ЦРБ.
На последнем этапе нашей работы мы разработали материалы для пациентов, детей и их родителей, медицинских сестер детского и терапевтического отделения по профилактике осложнений при бронхиальной астме.
Цель нашей работы достигнута.
Результаты дипломной работы и разработанные профилактические материалы могут быть полезны больным, родственникам больных, медицинским работникам детского и терапевтического отделений.