Ланец Екатерина Артуровна Учитель начальных классов . Стаж работы в школе-32 года Закончила Серовское педагогическое училище в 197

Уважаемые родители!
По данным исследований Ленинградской школы психологов ( профессор Шилов) в человеке 80% закладывается на генетическом уровне и только 20 % воспитывается.
Если эти 20 % принять за 100%, то
50 % воспитывается матерью, 32%- отцом,
15%-социумом ( окружающей средой) и
только 3 %- школой.

Леонид Латынин
На добро отвечаю добром,
Равнодушьем на зло отвечаю.
Я любую судьбу привечаю,
Постучавшую бережно в дом
И в столице и в самой глуши
До последнего слова и дела
Я с любым, кто не предал души,
Своего, достигая предела.
В этой жизни еще наугад,
В этой жизни короткой и тесной,
Никому до конца неизвестной,
Только доброму имени рад.
Слишком малый нам выделен срок,
Чтобы , меря бессмертием годы.
Злу ответить я, чем-нибудь мог,
Не нарушив законы природы.

Культура- порядок- дисциплина- принуждение
культура-порядок
порядок- дисциплина
дисциплина-принуждение

«Не зли других и сам не злись,
Мы только гости в этом мире тленном,
И если что не так, смирись,
будь поумнее, улыбнись,
Ведь в мире всё закономерно.
Зло, излучённое тобой ,
к тебе вернётся непременно.»
Омар Хайям

Ритуалы, которые нравятся детям:
Перед уходом в школу получить объятие родителей и напутственное слово или жест.
Придя из школы, рассказать о своих удачах и проблемах и получить слова поддержки и участия за чашкой чая.
В выходной день обсудить прожитую неделю и ее значение для детей и родителей.
Посидеть в сумерках при свечах рядом с мамой и папой.
На ночь слушать сказку и быть заботливо укрытым.
В свой день рождения получать сюрпризы и устраивать их для других членов семьи.
Вместе с мамой готовиться к празднику и печь красивый торт.
Посидеть с мамой и папой, взявшись за руки во время своей болезни и попросить у них любимую еду или что-то такое, чего очень давно хотелось.

Правила борьбы с телеманией.
Совместное определение и обсуждение телепередач для просмотра для взрослых и детей на последующую неделю.
Обсуждение любимых телепередач взрослых и детей после просмотра.
Выслушивание «за» и «против» детей по поводу взрослых передач и мнение взрослых по поводу детских.
Телевизор не должен быть значимой частью в жизни родителей, тогда это станет положительным примером для ребенка.
Необходимо помнить о том, что ребенок, который ежедневно смотрит сцены насилия, убийства, свыкнется с ними и даже испытывает при этом удовольствие. Необходимо исключить их из просмотра малышами.

Определение самостоятельности ребёнка .
Перечень действий. Ребёнок выполняет самостоятельно . Ребёнок выполняет только по вашему требованию с вашей помощью и с вашего разрешения:
1.Собирается в школу.
2.Выбирает себе одежду для школы и для праздника.
3.Делает уроки
.4. Определяет, с кем ему дружить.
5.Готовит еду, если это необходимо.
6.Помогает по дому, по хозяйству, по даче.

Методика наказания в семье
Наказывали вас в детстве (отметьте знаками + или - ) . Отметьте виды наказания , которые вы используете в воспитании. Отметьте самые действенные из них.
1.Ставили в угол.
2.Прекращали общаться на длительный период времени.
3.Применяли телесные наказания.
4. Ограничивали свободу.
5.Лишали любимого занятия.
6.Читали бесконечные нотации.
7.Стыдили при друзьях и знакомых
.8.Оскорбляли и ругались.
9.Лишали любимых лакомств.
10. Ограничивали в покупках.
11.Выгоняли из дому.

Анкетирование родителей
Можете ли вы:
В любой момент оставить свои дела и заняться ребенком ?
Посоветоваться с ребенком, несмотря на его возраст?
Признаться ребенку в ошибке, совершенной по отношению к нему?
Извиниться перед ребенком в случае, если вы были неправы?
Овладеть собой и сохранить самообладание, даже если поступок ребенка вывел вас из себя?
Поставить себя на его место?
Поверить хотя бы на минутку, что вы добрая фея или прекрасный принц?
Рассказать ребенку поучительный случай из детства, представляющий вас выгодном свете?
Всегда воздерживаться от слов и выражений, которые могут ранить ребенка?
Пообещать ребенку исполнить его желание за хорошее поведение?
Выделить ребенку один день, когда он может делать все, что ему захочется, а вы при этом ни во что не вмешиваетесь?
Не прореагировать, если ребенок ударил, толкнул или незаслуженно обидел другого ребенка?
Устоять против слез, капризов, просьб, если известно, что это прихоть?
ЕСЛИ ВЫ ОТВЕТИЛИ:
А - могу, всегда так поступаю- 3 балла,
Б - могу, но не всегда так поступаю- 2 балла,
В- не могу- 1 балл.
НАЙДИТЕ СУММУ СВОИХ БАЛЛОВ.
ИТОГ: от 30 до 39 баллов - правильные принципы воспитания
от 16 до 30 баллов - кнут и пряник менее
16 баллов - у вас нет педагогических навыков и желания воспитывать ребенка

Анкетирование родителей
№1 №2 №3 №4
1. С каким лицом вы чаще всего общаетесь со своим ребенком?
2.С каким лицом чаще всего общается с вами ребенок?
3.Каким по вашему мнению, должно быть лицо вашего ребенка при общении с вами?

Анкетирование родителей
1.Можно ли воспитывать ребенка без наказаний ?
2.Что в вашей семье может послужить поводом для наказания?
3.Как ребенок реагирует на наказание?
4.Всегда ли наказание эффективно ?
5.После того, как наказали ребенка, как вы себя ведете?
6.Что в вашей семье считается наказанием?
7.Решение по поводу наказания принимаете сами или совместно?
8.Как долго ребенок помнит наказание?
9.Какие меры наказания в вашей семье исключены?

Законы для родителей:
1.Дорожите любовью своего ребенка. Помните, от любви до ненависти один шаг, не делайте необдуманных шагов!
2.Не унижайте своего ребенка. Унижая его самого, вы формируете у него умение и навык унижения, который он сможет использовать по отношению к другим людям. Не исключено, что это будете Вы .
3.Не угрожайте своему ребенку. Угрозы взрослого порождают вранье ребенка, приводят к боязни и ненависти.
4.Не налагайте запретов. В природе ребенка- дух бунтарства. То, что категорически запрещено, очень хочется попробовать, не забывайте об этом.
5.Не опекайте своего ребенка там, где можно обойтись без опеки;
дайте возможность маленькому человеку самостоятельно стать большим.
6.Не идите на поводу у своего ребенка, умейте соблюдать меру своей любви и меру своей родительской ответственности.
7.Развивайте в себе чувство юмора. Учитесь смеяться над своими слабостями, разрешайте своему ребенку смеяться вместе с вами. Учите своего ребенка смеяться над собой!
Это лучше, чем, если над ним будут смеяться другие люди.
8.Не читайте бесконечные нотации, он их просто не слышит.
9.Будьте всегда последовательны в своих требованиях. Хорошо ориентируйтесь в своих «да» и «нет».
10.Не лишайте своего ребенка права быть ребенком. Дайте ему возможность побыть озорником и непоседой, бунтарем и шалуном. Период детства весьма скоротечен, а так много нужно успеть попробовать, прежде чем станешь взрослым. Дайте возможность своему ребенку быть им во время детства, иначе период детства будет продолжаться и в его взрослой жизни. Это может обернуться серьезными последствиями и для Вашего ребенка и для Вас, родители!
ПОМНИТЕ, что САМОЕ БОЛЬШОЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ СЧАСТЬЕ - ВИДЕТЬ СОСТОЯВШИХСЯ, УМНЫХ И БЛАГОДАРНЫХ ДЕТЕЙ!

Папы и мамы! Дедушки и бабушки! Помните!
От повторяющихся знаков приветствия, одобрения. любви и принятия у ребенка складывается ощущение: « со мной все в порядке», « я хороший». От сигналов осуждения. недовольства. Критики появляется ощущение « со мной что-то не так». «Я плохой».
Душевная копилка ребенка работает день и ночь. Ее ценность зависит от того, что мы туда бросаем,
Даже требования, которые вы предъявляете, должны быть наполнены любовью и надеждой.
Научитесь слушать своего ребенка в радости и в горести.
Наказывая своего ребенка, оставайтесь с ним рядом, не избегайте общения с ним.
Станьте для своего ребенка примером для подражания в проявлении положительных эмоций по отношению к членам своей семьи и к другим людям.
Обнимайте и целуйте своего ребенка в любом возрасте.
Не разговаривайте со своим ребенком с равнодушным и безразличным лицом.
Заводите свои красивые, добрые и светлые ритуалы общения, которые сделают вашу жизнь и жизнь вашего ребенка теплее и радостнее.