Содержание
- 2. Стандарты дошкольного образования Для системы дошкольного образования установлены ФГТ (а не ФГОС). Федеральные государственные требования основной
- 3. Содержание образовательной области «Коммуникация» направлено на достижение целей овладения конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими
- 4. Содержание образовательной области «Чтение художественной литературы» направлено на достижение цели формирования интереса и потребности в чтении
- 5. Программные требования и планируемые результаты по русскому языку. УМК «Школа-2100»
- 6. Язык по своей специфике и социальной значимости – явление уникальное.
- 7. Назначение предмета «Русский язык» в начальной школе: заложить основу формирования функционально грамотной личности, обеспечить языковое и
- 8. Цель определяется как развитие личности ребёнка средствами предмета «Русский язык» – формирование у учащихся представления о
- 9. Сквозные линии развития учащихся средствами предмета «Русский язык»: Линии, общие с курсом литературного чтения: 1) овладение
- 10. Отличие данной программы: Определены основные линии развития учащихся средствами предмета «Русский язык»: овладение функциональной грамотностью ;
- 11. Названы опознавательные признаки изучаемых орфограмм, по которым дети учатся обнаруживать орфограммы в словах и между словами.
- 12. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмет «Русский язык»
- 13. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета «Русский язык» на конец 1 класса Личностные результаты:
- 14. Регулятивные УУД: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на
- 15. ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях); находить ответы на вопросы в тексте,
- 16. оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста); слушать и
- 17. Предметные результаты курса «Русский язык» : отличать текст от набора предложений, записанных как текст; осмысленно, правильно
- 18. Программные требования и планируемые результаты по литературному чтению. УМК «Школа-2100»
- 19. Цель уроков литературного чтения – формирование читательской компетенции младшего школьника. Грамотный читатель –владеет техникой чтения, приёмами
- 20. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета « Литературное чтение»
- 21. 1-й класс Личностными результатами изучения предмета «Литературное чтение» являются следующие умения: оценивать поступки людей, жизненные ситуации
- 22. Метапредметными результатами изучения курса «Литературное чтение» является формирование универсальных учебных действий (УУД). Регулятивные УУД: определять и
- 23. Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях); находить ответы на вопросы
- 24. Коммуникативные УУД: оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);
- 25. Предметными результатами изучения курса «Литературное чтение» является сформированность следующих умений: воспринимать на слух художественный текст (рассказ,
- 26. Содержание учебного предмета Содержание предмета «Литературное чтение» для каждого класса отражает основные направления работы и включает
- 27. Формирование приёмов понимания прочитанного при чтении и слушании, виды читательской деятельности 1-й класс Развитие умения разъяснять
- 28. Эмоциональное и эстетическое переживание прочитанного. Элементы анализа 1-й класс Создание условий для эмоционального «проживания» текста детьми,
- 29. Литературоведческая пропедевтика 1-й класс знакомство детей со следующими понятиями: Стихотворение. Рифма, ритм и настроение в стихотворении.
- 31. Скачать презентацию