Содержание
- 2. ПЛАН. Виды нарушенного развития и их основные различительные признаки. Исторические сведения дефектологии. Становление понятия «ребёнок с
- 3. Разве можно быть спокойным, если в учении... ребёнку неуютно, и он чувствует: я плохой. В.А.Сухомлинский.
- 4. Метод обучения только тогда выполняет свою роль, когда соответствует природе детей. Важен не приём обучения, а
- 5. Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, она также должна изучать его во всех отношениях.
- 6. Глоссарий Инклюзия (от inclusion - включение) – процесс увеличения степени участия всех граждан в социуме, и
- 7. Депривация — (лат. deprivatio — потеря,лишение) — психическое состояние, при котором люди испытывают недостаточное удовлетворение своих
- 8. Цензовый – удовлетворяющий требованиям ценза. ЦЕНЗ, ценза, ·муж. (·лат. census - перепись, оценка; имущество).
- 9. РАС – расстройство аутистического спектра. ЗПР – задержка психического развития. Олигофрения – умственная отсталость. ТНР –
- 10. Академический – научный, теоретический. Компетенция общая — это способность применять знания, умения, успешно действовать на основе
- 11. Дети с ОВЗ
- 14. НАРУШЕНИЕ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ КАК ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ОТРАСЛЕЙ ЗНАНИЙ
- 15. Понятие «ребёнок с особенностями в развитии» 1. Краткие исторические сведения. 2. Учение Л.С.Выготского. 3. ГНУ Институт
- 16. Основная характеристика детей с особенностями в развитии. 1. Общая характеристика. 2. Проблемы специальной педагогики. 3. Умственная
- 17. Л.С.Выготский
- 18. Директор ИКП РАО Н.Н. Малофеев
- 19. Виды спецшкол I вид – школы-интернаты для глухих детей; II вид – школы-интернаты для слабослышащих детей;
- 20. Родителей пугает: • Внешний вид ребенка, в частности деформация лица; • Негативная реакция на прикосновения (напряжение,
- 21. • Трудности с кормлением; • Постоянные соматические проблемы; • Постоянное присутствие с ребенком медицинского оборудования (трубочки
- 22. Варианты СФГОС 1. Цензовый уровень. В среде здоровых сверстников, в те же сроки. 2. Цензовый уровень.
- 23. Варианты СФГОС для детей
- 24. Шесть основных областей образования Знания о языке - речевая практика и речевое творчество; Знание математики –
- 25. Обществознание: знания о человеке в социуме – практика осмысления происходящего с самим ребенком и другими людьми,
- 26. Два компонента: “академический” формирование жизненной компетенции
- 27. Язык и речевая практика Овладение грамотой, основными речевыми формами и правилами их применения; Развитие устной и
- 28. Математика и применение математических знаний Овладение началами математики (понятием “числа”, вычислениями, решением простых арифметических задач и
- 29. Естествознание – практика взаимодействия с окружающим миром Овладение основными знаниями по природоведению и развитие представлений об
- 30. Обществознание – практика жизни в социуме Развитие представлений о себе и круге близких людей, осознание общности
- 31. Знания в области искусств – практика художественного ремесла и художественного творчества 1. Накопление первоначальных впечатлений от
- 32. Физическая культура Овладение ребенком с ОВЗ основными представлениями о собственном теле, возможностях и ограничениях его физических
- 34. Скачать презентацию