Ленинградский район

Содержание

Слайд 2

МАТЕМАТИКА 6 КЛАСС

Тема урока:

Умножение положительных и отрицательных чисел

МАТЕМАТИКА 6 КЛАСС Тема урока: Умножение положительных и отрицательных чисел

Слайд 3

Цели урока

Образовательные: Научить умножать положительные и отрицательные числа Воспитательные: Помочь учащимся в формировании

Цели урока Образовательные: Научить умножать положительные и отрицательные числа Воспитательные: Помочь учащимся
умения представлений о математике как части общественной культуры Помочь учащимся в формировании умения нацеливать себя на выполнение поставленной задачи Помочь учащимся в формировании умения осуществлять контроль и самоанализ учебной деятельности Развивающие: Помочь учащимся в формировании умения работать с учебным текстом Помочь учащимся в формировании умения осуществлять самостоятельную учебную деятельность Задачи урока: 1. Познакомит учащихся с правилами: а) умножение чисел с разными знаками; б) отрицательных чисел 2. Научить применять их при решении.

Слайд 4

Применение информационно-коммуникационных технологий (презентация) на уроке математики «умножение положительных и отрицательных чисел»
Формировать

Применение информационно-коммуникационных технологий (презентация) на уроке математики «умножение положительных и отрицательных чисел»
умение вести самостоятельную познавательную деятельность учащихся. Начиная с 7 класса, значительно увеличивается объём объяснительного текста в учебниках по сравнению с учебниками 5-6 классов, в связи с этим учителю нужно формировать у учащихся умение работать с учебным текстом и, причём самостоятельно для школьного и будущего после школьного самообразования. Таким образом, использование компьютерной технологии в форме работы учащихся с электронным «учебником» составленным в MS Power Point позволило вести работу в формирование этого умения.
Учителю в большей степени учитывать индивидуальные особенности детей. Учащиеся имели возможность изучать материал в своём темпе, самостоятельно выбирать путь изучения материала.
Сделать урок нетрадиционным, ярким, насыщенным

Слайд 5

Орг. Момент
Актуализация базовых знаний.
Изучение нового материала.
Первичное закрепление материала.
Подведение итогов урока.
Постановка домашнего задания.

План

Орг. Момент Актуализация базовых знаний. Изучение нового материала. Первичное закрепление материала. Подведение
урока:

Слайд 7

Мы в путь за наукой сегодня пойдём,
Смекалку, фантазию в помощь возьмём,
С дороги

Мы в путь за наукой сегодня пойдём, Смекалку, фантазию в помощь возьмём,
прямой никуда не свернём,
А чтобы скорее нам цели достичь,
Должны мы подняться по лестнице ввысь.

+(-3)

14+

15+(-2)

33+

+(-60)

-14+

-45+

-19+

+(-13)

+(-70)

+49

Слайд 8

Два ученика у доски заполняют «лесенку», а остальные отвечают на вопросы:
Что называют

Два ученика у доски заполняют «лесенку», а остальные отвечают на вопросы: Что
модулем числа а ?
Чему равен модуль положительного числа?
Чему равен модуль а, если а<0?
Чему равен модуль в, если в>0, в=0?
Как сложить два отрицательных числа?
Как сложить два числа с разными знаками?
Может ли при сложении двух отрицательных чисел получиться положительное число?, нуль?
Чему равна сумма противоположных чисел?
Проверка «лесенки» 1-вариант – левую, 2-вариант – правую
Постановка цели и мотивации темы урока.
Задание1. Разделите следующие примеры на две группы:
(-7)х5 (-9)х(-3) 6х(-3) 20х(-4) (-8)х(-1)
7х(-5) (-4)х(-3) 15х(-5) (-9)х(-2) (-1)х(-10)
По какому признаку вы это сделали?
1гр. (-7)х5 7х(-5) 6х(-3) 15х(-5) 20х(-4)
2гр. (-9)х(-3) (-4)х(-3) (-9)х(-2) (-8)х(-1) (-1)х(-10)

Слайд 9

Сегодня мы начнём изучать умножение чисел, познакомимся с правилами и научимся их

Сегодня мы начнём изучать умножение чисел, познакомимся с правилами и научимся их
применять.
Задание2. Уровень воды во время паводка поднимается на 2см в час (изменяется на +2см). Как изменится уровень воды в реке за сутки в период её подъёма? Наступил момент и паводок начал убывать, за час уровень воды изменяется на (-2см). Как изменится уровень воды за сутки в период её спада?
Решение: (+2)х24=+48(см)
(-2)х24=-48(см)

Слайд 10

Мы в путь за наукой сегодня пойдём,
Смекалку, фантазию в помощь возьмём,
С дороги

Мы в путь за наукой сегодня пойдём, Смекалку, фантазию в помощь возьмём,
прямой никуда не свернём,
А чтобы скорее нам цели достичь,
Должны мы подняться по лестнице ввысь.

-50

-52

-47+(-3)

14+(-21)

15+(-2)

33+(-20)

13+(-60)

-14+(-6)

-45+(-7)

-19+13

13+(-13)

0+(-70)

-70+49

Слайд 11

1.Вычислить:

(-2)+(-2)+(-2)+(-2)=
Ответ:-8.
(-4)+(-4)+(-4)=
Ответ:-12.
Замените данную сумму произведением.
(-2) х 4=
Ответ:-8.
(-4) х 3=
Ответ:-12.
Как умножить два числа

1.Вычислить: (-2)+(-2)+(-2)+(-2)= Ответ:-8. (-4)+(-4)+(-4)= Ответ:-12. Замените данную сумму произведением. (-2) х 4=
с разными знаками?
Вычислите значение выражений 1группы.

2. Работа с учебником (стр. 190)
- Как перемножить два числа с разными знаками?
- Как перемножить два отрицательных числа?

Слайд 12

3. Работа в парах.
Произношение правила а) классом
б) по рядам
в)

3. Работа в парах. Произношение правила а) классом б) по рядам в) индивидуально
индивидуально

Слайд 13

Найдите значение выражений 2 группы

Найдите значение выражений 2 группы

Слайд 14

Блок – схема для вычисления произведения двух чисел

а х в

|а|х|в|

«-»

«+»

а и в

Блок – схема для вычисления произведения двух чисел а х в |а|х|в|
одного знака

а и в разных знаков

Слайд 15

Первичное закрепление материала

№1121 (а,б,в,г,ж,и,к)-цепочкой
-5х6=-30
9х(-3)=-27
-8х(-7)=56
-10х(-11)=110
0,7х(-8)=-5,6
12х(-0,2)=-2,4
-0,6х(-0,9)=0,54

Первичное закрепление материала №1121 (а,б,в,г,ж,и,к)-цепочкой -5х6=-30 9х(-3)=-27 -8х(-7)=56 -10х(-11)=110 0,7х(-8)=-5,6 12х(-0,2)=-2,4 -0,6х(-0,9)=0,54

Слайд 16

Измеритель: Контроль материала усвоенного на уроке:

Заполнить таблицу

Измеритель: Контроль материала усвоенного на уроке: Заполнить таблицу

Слайд 17

Проверить правильность заполнения таблицы

Проверить правильность заполнения таблицы

Слайд 18

Итог урока


1. Сформулируйте правило умножения двух чисел с разными знаками.
2. Как перемножаются

Итог урока 1. Сформулируйте правило умножения двух чисел с разными знаками. 2.
два отрицательных числа?

?

Слайд 19

Постановка домашнего задания

п. 35; №1143(а-е); №1144(а,б,в); №1146; №1134(устно)

Постановка домашнего задания п. 35; №1143(а-е); №1144(а,б,в); №1146; №1134(устно)
Имя файла: Ленинградский-район.pptx
Количество просмотров: 288
Количество скачиваний: 0