Слайд 2Цели урока:
Дать представление о технике выполнения рисунка с помощью пластилина;
развивать умение видеть
красоту формы предмета;
развивать образное мышление;
воспитывать усидчивость, аккуратность.
Слайд 3
Из истории лепки
Ещё в глубокой древности люди заметили, что при увлажнении
глина становится мягкой и податливой. Тогда из неё удобно лепить различные предметы.
Слайд 4Свою первую посуду человек лепил, раскатывая глину в лепёшку и загибая её
края. Скатывали также длинный глиняный жгут, а потом сворачивали его в спираль.
Слайд 5После того как изобрели гончарный круг и печь для обжига, посуда стала
более прочной и красивой.
Слайд 6* Такую посуду делали в Древней Греции.
* Как ты думаешь, для чего
она была предназначена?
амфора киаф килик кратер
Слайд 7Из глины были и первые таблички для письма. Острой палочкой по влажной
глине писали такие значки.
Как ты думаешь, что они обозначали?
Слайд 8Эти предметы тоже изготовляли из глины
Театральная маска
Детская игрушка
Слайд 9Глина служила и строительным материалом.
В сирийских селениях и сейчас строят такие
глиняные жилища.
Слайд 10Физминутка
Раз, два , три, четыре, пять –
Все умеем мы считать.
Отдыхать умеем тоже:
Руки
за спину заложим,
Голову поднимем выше
И легко- легко подышим.
Слайд 11Рисунок на пластилине
Как выполнено изображение на рисунках? На чём?
Слайд 12Потренируйся выполнять штрихи разной длины нажатием стеки или ножичка.
Процарапывай линии острой
палочкой или пустым стержнем от ручки.
Слайд 13Подумай, как получить полукруглые отпечатки разных размеров?
* Выбери рисунок и выполни эскиз
без нажима - «слабыми» линиями.
Слайд 14* Подумай, какой материал можно взять для основы.
*
* Какой формы
может быть основа?
Слайд 15* Чем отличаются эти работы от предыдущих?
* Какими предметами их можно
выполнять?
Слайд 16Чтобы открылась основа вокруг птички, надо удалить лишний пластилин стекой или ножичком.
Слайд 17Подумай, какую работу ты хотел бы выполнить?
Успешной работы!