Мастер-класс Турнирные бои

Уточняющие вопросы
2
Цель таких вопросов – прояснить непонятные моменты решения
Если вам всё понятно, вопросы можно не задавать
Эти вопросы нужны исключительно для вас самих, а не для публики или жюри
Помогают избавиться от фактических ошибок при оппонировании

Примеры вопросов
3
Уточняющие
«Покажите слайд №…»
«В каких единицах вы измеряли эту величину?»
«Какие величины расположены на осях графика?»
«Что вы понимаете под…?» вместо вопроса «дайте определение….»
«Проговорите ещё раз методику эксперимента»
«А вы делали вот этот опыт?», «А вы мыли пробирки после опытов?», «А вы считали вот эти величины?» «а сколько вы брали за g в расчётах?»
«Правильно ли я понимаю, что…?»
Для дискуссии
«Что будет, если…?»
«Какова физика процесса…?»
«У вас там все не правильно… А вы знаете, что на самом деле…?»
«Давайте рассмотрим...»

Оппонирование
4
+
-
Оппонирование должно дать полную картину представленного решения
Опираться на условие
Правильное распределение приоритетов между важными и несущественными моментами
Остерегаться предвзятого отношения
Говорить логично и целостно
Найти действительно позитивные стороны решения
«Уничтожение» докладчика
Выдавать необходимое за достоинства доклада
Придираться к мелочам
Говорить общими фразами
Зацикливаться лишь на одном (но не единственном) спорном моменте решения
Скакать от одного вопроса к другому и обратно
Прямо или косвенно ссылаться на своё решение

Рецензия
5
Цель речи рецензента – рассудить, кто и в чем из Д и О прав
Чем больше мнение рецензента совпадает с мнением членов жюри – тем выше его оценка
Чем меньше рецензент знает задачу – тем лучше получается рецензия

Рецензия
6
+
-
Дать оценку докладу, оппонированию и дискуссии(!) по формальным признакам (что есть, что нет, в какой форме представлено)
Подтолкнуть Д и О к обсуждению действительно важных моментов решения
Рецензией напомнить Д и О, в чем был вопрос задачи и вернуть «с небес на землю»
Сравнить вопросы, которые О изначально выдвигал на обсуждение с вопросами, которые в итоге удалось обсудить
Высказывать своё мнение по поводу оценок Д и О
Вникать самому в тонкости решения по сути
Пересказывать доклад, оппонирование, и констатировать иные факты без выражения собственного мнения о них
Делать вид, что всё понятно, когда ничего не понятно

Дискуссия
7
Цель дискуссии:
Расставить все точки над Ё
Проговорить спорные моменты
Вместе с докладчиком прийти к улучшению решения, расширению понимания явления
Оценить непротиворечивость утверждений докладчика