Материалы подготовлены Муравьёвой Наталией Михайловной

Использование приёма составления синквейна
на уроках чтения
Правила написания синквейна
На первой строчке записывается одно слово – существительное или местоимение, объект или предмет, о котором пойдёт речь. Это и есть тема синквейна.
На второй строчке пишутся два прилагательных (можно три), раскрывающих тему синквейна и описывающих свойства или признаки предмета, объекта.
На третьей строчке записываются три глагола, описывающих характерные действия объекта.
На четвертой строчке размещается целая фраза, предложение, состоящее из нескольких слов, с помощью которого учащийся характеризует тему в целом, высказывает свое отношение к теме, Таким предложением может быть крылатое выражение, цитата, пословица или составленная самим учащимся фраза в контексте с темой.
Пятая строчка – это слово-резюме (словосочетание), которое дает новую интерпретацию темы, выражает личное отношение учащегося к теме.

Н.А. Некрасов. «Славная осень!..»
Осень.
Ядрёный (воздух), неокрепший (лёд), жёлтые (листья), морозные (ночи), ясные (дни).
Бодрит и успокаивает, красит всё вокруг.
Прекрасна родная природа. («Нет безобразья в природе».)
Славно.

Сентябрь.
Грибной, ягодный, погожий, шумный.
Растут (грибы), спеет (клюква), бегут (облака), улетают (птицы).
Богат и разнообразен природный мир.
Отзвуки уходящего лета.
И.С. Соколов-Микитов. Осень.

М.М. Пришвин. Жулька и кот.

М.М. Пришвин. Жулька и кот.
Характеристика кота.
Васька.
Хитрый, терпеливый, грациозный, злой, страшный.
Замирает, оживает, бьёт (лапой), выгинается и шипит, бьёт по-настоящему, прыгает, замирает.
Удовольствие от догонялок. (Кто кого?)
Игра.

М.М. Пришвин. Жулька и кот.
Сюжет.
Кот и собака.
Терпеливый и потерявшая бдительность.
Замирают, устаёт, нападает.
«Как кошка с собакой», но друзья.
Повторяющаяся игра.

М.М. Пришвин. Жулька и кот.
Автор.
Жулька и Васька.
Наблюдательный, весёлый, талантливый.
Подмечает, любуется, изображает.
Получает удовольствие от игры животных.
Забавно.

Маркировочная таблица ЗУХ
И.С. Соколова-Микитова «Осень»

Использование приёма «Толстые и тонкие вопросы» при изучении стихотворения Н.А. Некрасова «Славная осень!...»

СВОДНАЯ ТАБЛИЦА

СВОДНАЯ ТАБЛИЦА
А.С. Пушкин «Зимнее утро»

Трёхчастный дневник
А.С. Пушкин «Зимнее утро»

Конспект урока чтения на тему «…»
Цель:
Задачи:
образовательная:
развивающая:
воспитательная:
Оборудование: Учебник:
Ход урока
I. Оргмомент
II. Проверка домашнего задания
синквейн с определённым заданием;
ответ учителя на вопрос трёхчастного дневника;
пресс-конференция и др.
III. Стадия вызова
тонкие и толстые вопросы;
составление кластера;
древо предсказания;
корзина идей;
верные – неверные утверждения;
прогнозирование по фотографии и др.
IV. Стадия осмысления
чтение с остановками;
чтение с пометками;
тонкие и толстые вопросы;
сводная таблица;
мозговой штурм
маркировочная таблица ЗУХ и др.
V. Стадия рефлексии
синквейн с определённым заданием;
пресс-конференция;
пятиэтапная стратегия создания письменного текста;
эссе;
двух и трёхчастные дневники и др.
VI. Подведение итогов
эссе;
«шесть шляп мышления»;
составление кластера и др;
VII. Домашнее задание