МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 3»

Методический кабинет
в детском саду –
это центр
сбора педагогической информации.
Методический кабинет ДОУ № 3 соответствует таким требованиям
как информативность, доступность, эстетичность, содержательность, обеспечение мотивации
и активности в развитии.
Задача методической деятельности заключается в создании такой образовательной среды в учреждении, где бы полностью был реализован творческий потенциал педагога и педагогического коллектива.

Методический кабинет
Модель
методического
кабинета ДОУ
БАНК ВНЕШНЕЙ
ИНФОРМАЦИИ
БАНК ВНУТРЕННЕЙ
ИНФОРМАЦИИ
БАНК ВНУТРЕННЕЙ ИНФОРМАЦИИ
БАНК ВНЕШНЕЙ
ИНФОРМАЦИИ
Нормативно-правовые
документы Законодательс-
тва РФ.
Организация методичес-
кой работы в ДОУ.
Развитие ребенка в обра-
зовательном пространстве
ДОУ.
Организация взаимодейс-
твия ДОУ с семьей, социумом
и школой.
Информация о
периодических изданий
дошкольного образования.
Нормативно-правовые
документы, регламентирую-
щие деятельность МДОУ.
Планирование деятельности
МДОУ.
Организация и руководство
образовательной деятельности
МДОУ.
Контроль и регулирование
образовательной деятельности.

Выбор форм и методов работы с учетом:
годовых целей и задач детского сада
качественным составом педагогов
сравнительной эффективностью форм и методов работы
результатов мониторинга воспитательно-образовательного процесса
психологических условий в коллективе
инновационных педтехнологий
передового опыта
трудностей педагога и его интересов.

Содержание методической службы в ДОУ
(по П.И. Третьякову, К.Ю. Белой)
информационно-аналитическая функция
мотивационно-целевая
планово-прогностическая
организационно-исполнительская
контрольно-диагностическая
регулятивно-коррекционная функция

информационно-аналитическая функция: формирование банка данных о профессиональных качествах педагогов, педагогическом опыте, инновациях в дошкольной педагогике и психологии
мотивационно-целевая: определение актуальной годовой цели и задачи работы коллектива педагогов, самообразования, форм и методов учебно-воспитательной работы; помощь в инновационной организации труда, создание условий; систематизация и реклама передового педагогического опыта, актуальные инновационные разработки
планово-прогностическая функция: система мониторинговой службы, прогнозирование инновационной работы коллектива; составление программы развития ДОУ, образовательной программы, годового плана; планирование методической работы; определение социологического заказа родителей по дополнительному образованию воспитанников

организационно-исполнительская: обеспечение годового плана работы ДОУ; оказание методической помощи; подготовка и проведение педагогических советов; организация педагогических мероприятий; проведение диагностики детей, анкетирование педагогов и родителей, аттестацию педагогов; осуществление взаимодействия ДОУ с социумом; помощь в организации дополнительного образования
контрольно-диагностическая: осуществление внутрисадовского контроля; оценка качества учебно-воспитательного процесса, дополнительного образования дошкольников и предметно-развивающей среды
регулятивно-коррекционная функция (оперативно-функциональное регулирование): обеспечение оперативной помощи педагогам в организации учебно-воспитательного процесса, повышении квалификации, экспериментально-поисковой и инновационной работе.

Методическая работа направлена на повышение качества образовательного процесса.
Структура
методической работы в ДОУ
Психологическая служба
Методический
совет
Воспитатели. Психолог. Логопед. Музыкальный руководитель. Руководитель ИЗО. Инструктор по физической культуре.
РЕБЕНОК
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ

В плане
профессиональной активизации воспитателей, создания у них мотивации, обмена положительным опытом и повышения компетенции педагогов являются интерактивные методики обучения взрослых.
Тренинги - обучение, в котором основное внимание уделяется практической отработке изучаемого материала, когда в процессе моделирования специально заданных ситуаций обучающиеся имеют возможность:
развить и закрепить необходимые знания и навыки
изменить свое отношение к собственному опыту и применяемым в работе подходам.
Методы и техники
активного обучения тренингов:
деловые игры
ролевые игры
имитационные игры
разбор конкретных ситуаций
групповые дискуссии и т. п.

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
участие в работе методического совета
обучение на семинарах, практикумах
участие в инновационной деятельности
консультирование
наставничество
участие в конкурсах, выставках

Модель
форм и методов работы с отдельными
группами педагогов

12