Слайд 2Метапредметы
На сегодняшний день в НИИ Инновационных стратегий развития образования Департамента образования г.
![Метапредметы На сегодняшний день в НИИ Инновационных стратегий развития образования Департамента образования](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/858768/slide-1.jpg)
Москвы разработаны и проходят апробацию в некоторых регионах России такие метапредметы, как
«Знание»,
«Знак»,
«Проблема»,
«Задача»…
Слайд 3Метапредметы
- в рамках метапредмета «Знание» ребенок учится работать с системами знаний;
- на
![Метапредметы - в рамках метапредмета «Знание» ребенок учится работать с системами знаний;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/858768/slide-2.jpg)
занятиях метапредмета «Знак» у школьников формируется способность схематизации, они учатся выражать с помощью схем то, что понимают, то, что хотят сказать, то, что пытаются помыслить или промыслить, то, что хотят сделать;
Слайд 4Метапредметы
- изучая метапредмет «Проблема» школьники учатся обсуждать вопросы, которые носят характер открытых,
![Метапредметы - изучая метапредмет «Проблема» школьники учатся обсуждать вопросы, которые носят характер](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/858768/slide-3.jpg)
по сей день неразрешимых проблем, учащиеся осваивают техники позиционного анализа, умение организовывать и вести полипозиционный диалог, у них развиваются способности проблематизации, целеполагания, самоопределения;
- В рамках метапредмета «Задача» у школьников формируются способности понимания и схематизации условий, моделирования объекта задачи, конструирования способов решения, выстраивания деятельностных процедур достижения цели.
Слайд 5Метапредметы
Метапредметы «Смысл» и «Ситуация» находятся в настоящее время в разработке.
Подводя итог вышесказанному,
![Метапредметы Метапредметы «Смысл» и «Ситуация» находятся в настоящее время в разработке. Подводя](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/858768/slide-4.jpg)
можно сделать вывод о том, что у ребенка развиваются такие способности, как понимание, воображение, мышление, рефлексия, действие.
Слайд 6Универсальность метапредметов состоит в обучении школьников общим приемам, техникам, схемам, образцам мыслительной
![Универсальность метапредметов состоит в обучении школьников общим приемам, техникам, схемам, образцам мыслительной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/858768/slide-5.jpg)
работы, которые лежат над предметами, но в то же время воспроизводятся при работе с любым предметным материалом. Принцип метапредметности заключается в акцентировании обучаемых на способах представления и обработки информации при изучении достаточно большого количества учебных дисциплин на основе обобщенных методов, приемов и способов, а также организационных форм деятельности учащихся и преподавателя
Слайд 7Ключевой компетенцией следует считать умение учиться, способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию
![Ключевой компетенцией следует считать умение учиться, способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/858768/slide-6.jpg)
путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта, а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин.