Мировая художественная культура в системе школьного образования

План
1. Место курса «Мировая художественная культура» в системе образования
2. Учебно-методические комплексы по мировой художественной культуре
3. Феномен художественной культуры и его педагогическая интерпретация

Литература
Олесина Е.П. Актуальность предмета «Мировая художественная культура» для современного образования / Актуальные проблемы преподавания искусства в общеобразовательных организациях Российской Федерации. Сб. науч. статей по материалам Общероссийской конференции. М., 2016. С. 87 – 93 // http://www.art-education.ru/sites/default/files/u40/sbornik_iskusstvo_2016.pdf
Рапацкая Л.А. Методическое пособие и программа к учебнику «Мировая художественная культура» для 10 класса общеобразовательной школы. М.: Владос, 2017.
Фурсенко Т.Ф. Теория и методика преподавания мировой художественной культуры и искусства. СПб., 2019.

Лия Михайловна Предтеченская (1922 – 1999)

Концепция о задачах курса МХК
Предмет «Мировая художественная культура» должен раскрыть «закономерности становления, развития и взаимодействия художественных культур как целостной системы, разных сфер духовной деятельности человечества, а также особенности национального и регионального искусства на основе изучения отечественного и мирового искусства (музыка, изобразительное искусство, театр, кино- и фото искусство)».

Направления в изучении художественной культуры по Л.А. Рапацкой
методологическое
праксиологическое
культуроведческое
педагогическое

Д.С.Лихачёв (1906 – 1999)