Интерактивные методы обучения

Содержание

Слайд 2

Деятельностный метод

Мотивация (самоопределение) в учебной деятельности («надо», «хочу», «могу» )
Актуализация и фиксирование

Деятельностный метод Мотивация (самоопределение) в учебной деятельности («надо», «хочу», «могу» ) Актуализация
индивидуального затруднения
Построение проекта выхода из затруднения (тема, цель, план)
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
Включение в систему знаний
Рефлексия учебной деятельности

Слайд 3

Слово «интерактив» (англ.)

Интерактивность – способность взаимодействовать или находиться в режиме беседы,

Слово «интерактив» (англ.) Интерактивность – способность взаимодействовать или находиться в режиме беседы,
диалога с чем-либо (компьютер), с кем-либо (человек).

Слайд 4

Интерактивное обучение – обучение через опыт

Переживания участниками конкретного опыта (игра, упражнение, ситуация)
Осмысление

Интерактивное обучение – обучение через опыт Переживания участниками конкретного опыта (игра, упражнение,
полученного опыта
Обобщение
Применение на практике.

Слайд 5

Интерактивное обучение – это диалоговое обучение
Строится на линиях:
«ученик – ученик»
«ученик – группа

Интерактивное обучение – это диалоговое обучение Строится на линиях: «ученик – ученик»
учащихся»
«ученик – аудитория»
«группа учащихся – аудитория»
«ученик – компьютер»

Слайд 6

Решает три главные задачи:

Учебно-познавательная задача (нр.: узнать, определить…)
Коммуникативно-развивающая (нр.: развитие учебных умений)
Социально-ориентированная

Решает три главные задачи: Учебно-познавательная задача (нр.: узнать, определить…) Коммуникативно-развивающая (нр.: развитие учебных умений) Социально-ориентированная

Слайд 7

Основные особенности интерактива:

Принудительная активизация познавательной деятельности
Самостоятельный поиск решения проблемы
Изменение роли учителя на

Основные особенности интерактива: Принудительная активизация познавательной деятельности Самостоятельный поиск решения проблемы Изменение
роль организатора или консультанта
Исключение монологического преподнесения материала
Диалоговый характер

Слайд 8

Интерактивное обучение
Обучение, погруженное в общение
Сохраняет конечную цель и основное
содержание предмета
Видоизменяет формы

Интерактивное обучение Обучение, погруженное в общение Сохраняет конечную цель и основное содержание
и приёмы ведения урока.

Слайд 9

Разработаны специальные приёмы для интерактива (для работы в парах, группами, коллективно):

Мозговой штурм
Два,

Разработаны специальные приёмы для интерактива (для работы в парах, группами, коллективно): Мозговой
четыре – вместе
Мозаика
Микрофон
Аквариум
Живая линия
Большой круг
Кто больше?
Карусель
Кластер
Паучок

Слайд 10

Формы интерактивного обучения:

Обучающие игры (игры-метафоры, иллюстративные игры)
Использование общественных ресурсов
Социальные проекты и внеаудиторные

Формы интерактивного обучения: Обучающие игры (игры-метафоры, иллюстративные игры) Использование общественных ресурсов Социальные
мероприятия
Ролевые игры
Нестандартные уроки (математический экспресс, урок-поиск, урок-размышление, урок-ринг, урок открытых мыслей, урок-защита диссертации; уроки, которые ведут ученики; урок-турнир и другие)

Слайд 11

Рефлексия в системе интерактива - тоже диалог

Рефлексия в системе интерактива - тоже диалог
Имя файла: Интерактивные-методы-обучения.pptx
Количество просмотров: 92
Количество скачиваний: 1