МОУ лицей «Созвездие» №131г.о.Самара

Ведущие детерминанты педагогической диагностики:
Всеобщая талантливость – нет бес -талантливых людей, а есть занятые не своим делом;
Взаимное превосходство – если у кого-то что- то получается хуже, чем у других, значит, что-то должно получаться лучше. Это что-то нужно искать;
Неизбежность перемен – ни одно суждение о человеке не может считаться окончательным.

При организации работы с одаренными и высокомотивированными детьми используются обязательные условия:
Создание мотива деятельности, обеспечение активного отношения учащихся к выполнению задания посредством воздействия на их эмоционально – личностную сферу
Использование вариативных многокомпонентных заданий
Постепенное увеличение доли самостоятельности учащихся при выполнении заданий повышенной трудности
Использование различных форм организации, что способствует обогащению содержания интеллектуальных умений учащихся.

Задание № 1
выпишите схемы распределения электронов в атомах элементов, которым соответствуют основные оксиды и гидроксиды:
1) 2ē ; 8ē ;2е 4) 2е ; 6ē
2) 2е ; 7е 5) 2ē ; 8ē ; 18ē ; 18е; 8е ;2ē
3)2ē ; 8ē; 8ē ; 1ē
(Задание направлено на развитие умения осуществлять аналитико - синтетическую деятельность и приобретает частично-поисковый характер)
Задание № 2
Добавьте недостающие логические звенья и запишите уравнения реакций:
Ag2O +Cl2 NaOH CH3OH H+
CH3 – CH2 – CHO ? X1; ? Х 2 ; ? X3 ?
NH4OH свет
полимеризация
Х4 ? Х5

Задание №3
Используя метод электронного баланса составьте уравнения реакции:
FeSO4+KMnO4+H2SO4 ? Fe2(SO4)3 + .... + .... + ....
Укажите окислитель и восстановитель.
(Задания с неполной информацией направлены на развитие интеллектуальных способностей, исходные знания учащихся переносятся в новую ситуацию, а деятельность включает элементы исследования).
Задание №4
ЭКПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ.
После летних каникул в кабинете химии были обнаружены 4 банки с реактивами,
отделившиеся этикетки от которых были перепутаны:
«KOH1M; K2CO31M; Al(NO3)3·1M; CaCl21M»
ОПРЕДЕЛИТЕ СОДЕРЖИМОЕ БАНОК.
НАПИШИТЕ УРАВНЕНИЯ ПРОИСХОДЯЩИХ ПРОЦЕССОВ.
(задачи носят исследовательский характер)