Мой выбор профессии: хочу + могу + надо

У меня растут года,
Будет мне семнадцать.
Где работать мне тогда,
Чем заниматься? В.Маяковский

Выбирая профессию, сориентируйся в трех вещах
Определи, каковы твои профессиональные интересы и склонности (Я-хочу);
Оцени, каковы твои профессионально важные качества: здоровье, профессиональная квалификация и способности (Я-могу);
узнай, какие профессии пользуются спросом на рынке труда, по каким профессиям можно найти себе работу
(Я-надо).

Разминка.
Назовите (запишите) как можно больше профессий и специальностей, начинающихся с данной буквы,
Один из участников называет какую-либо профессию, каждый следующий называет профессию, в чем-либо близкую (токарь – слесарь – монтажник - …), объясняя их сходство.

Упражнение «Карта интересов»
Цель: изучение направленности и содержание интересов личности.
Учащимся предлагается ответить на вопросы анкеты, которая позволяет определить область ведущих интересов.
(тест)

Любая профессия предъявляет определенные требования к здоровью, физиологическому и психологическому состоянию, уровню и качеству образовательной подготовки человека.
Поэтому одним из первых вопросов, на который следует ответить, при выборе профессии является «Могу ли я, способен ли я?».

Способности –это качества, обеспечивающие успех в деятельности и лёгкость овладения ею.
Основные показатели способностей:
1)Лёгкость усвоения новых знаний и умений;
2)Быстрота совершенствования умений;
3)Достижение высоких результатов в деятельности.

Способности различают
общие, одинаково необходимые для работы в различных сферах труда (интеллект, работоспособность, целеустремленность и др.);
специальные, применяемые только в данной профессиональной сфере (педагогические, технические, художественные и др.).

Упражнение
«Я - могу быть»
Привлекая данные самодиагностики (Я -физическое, Я -воображение, Я- внимание, Я- личность, Я- восприятие, Я- воля, Я -труд, Я -деловой, Я -общение), определите для каждого из своих Я профессию и специальность.
Из полученных данных составьте
свое обобщенное «Я -могу»

Слесарь
Моряк
Учитель
Юрист
Экономист
Садовод
Врач

Ситуация – проба
«Полоса препятствий»
Одного из учащихся просят сообщить свою дальнюю перспективную цель в профессиональной области. После этого все другие участники игры по очереди предполагают возможные трудности – препятствия на пути к цели. Первый участник должен незамедлительно ответить, как он преодолеет эти препятствия. Задававший вопрос(поставивший препятствие) сообщает свой способ преодоления.
Социально приемлемые позиции:
компетентность, эрудированность
направленность на достижение поставленной цели
умение взвешивать свое решение и учитывать мнение окружающих
адекватная оценка собственных возможностей.

Упражнение – дискуссия
«Кто нужен нашему городу»
Давайте представим, что мы (класс) – это город. Кем бы вы хотели стать в этом городе, какую бы вы выбрали профессию? Каждый ученик («житель города») мысленно выбирает себе профессию. Затем выбранные варианты оглашаются…
Дискуссия под руководством «мэра», вероятно покажет, что с таким набором профессий город жить не сможет. Чтобы он существовал, необходимо наличие многих профессий, в том числе не престижных, но нужных обществу. Поэтому некоторым найти работу «по желанию» не удастся.
«Жители города приходят к выводу о том, что жизненные потребности людей и общества диктуют свои правила выбора профессии – фактор «надо».

Упражнение «Учёт обстоятельств».
Учащимся предлагается составить представление о себе в профессиональной области с учетом требований рынка труда, условий для обучения, а также индивидуальных ограничений.

«Учёт обстоятельств»
Требования рынка труда
Условия для обучения
Семейно-бытовые условия
Ограничения по здоровью
Ограничения по способностям
=
Я -
надо

Ситуация – проба
«Возьмите меня на работу»
Вам необходимо устроится на работу в условиях конкурса претендентов. Вы пришли на большую фирму для разговора с руководителем.
Задание. Составьте рекламное резюме о себе, своих возможностях, умениях, знаниях и т.д., постарайтесь, чтобы вас приняли
на любую работу
на интересующую вас работу.
Социально – приемлемые позиции:
Объективность (не лгать)
Умение показать свои достоинства
Скромность и открытость
Вежливость и доброжелательность
Поиск оптимального решения
Учет законов маркетинга

Упражнение - разминка
Ведущий называет профессию, все участники обдумывают, кому из товарищей она более всего подходит. По сигналу все показывают рукой на выбранного человека.
Из десятков тысяч профессий и специальностей вам предстоит выделить одну – свою, которая
может приносить удовлетворение и радость
доступна и посильна
нужна людям и обществу.
В вашем выборе должны соединиться и ужиться три базовых фактора:
Я -хочу, Я -могу, Я –надо.

Сознательный выбор профессии (специальности) основывается на:
знаниях о мире профессий;
знаниях о выбираемой конкретной профессии;
изучении своих интересов
изучении своих способностей
знании своих сильных и слабых качеств;
состоянии своего здоровья;
учете материальных условий семьи;
учете ситуации на рынке труда.

Ошибки при выборе профессии:
увлечение внешней или частной стороной профессии;
незнание мира профессий, выбор «за компанию»;
неумение разбираться в своих способностях;
неумение разбираться в мотивах выбора и т.д.;
незнание пути получения профессии;
неправильное отношение к различным обстоятельствам выбора;
перенос отношения к человеку – представителю той или иной профессии – на отношение к самой профессии;
отождествление школьного учебного предмета с профессией;
устарелое представление о характере труда в сфере материального производства.

«Можно ли обойтись без профессии?»
Попробуйте найти такие профессии, которые бы удовлетворяли всем трем факторам (могу, хочу, надо).
Представьте свое Я –хочу, могу, надо.

Самые востребованные профессии в ХХI веке.
1 Программист
2 Секретарь-референт со знанием иностранных языков
3 Инженер-технолог
4 Бухгалтер
5 Дизайнер
6 Менеджер по продажам
7 Менеджер по рекламе
8 Менеджер офиса
9 Юрист
10 Логистик