Направляющая роль школьного уполномоченного в правовой поддержке учащихся в образовательной организации

Школьный уполномоченный по правам ребенка
Это неофициальное лицо, избранное школьным сообществом и утвержденное Советом школы, наделяется полномочиями отслеживать соблюдение законных прав и интересов учащихся, учителей и родителей, разбирать конфликтные ситуации, заниматься правовым воспитанием, образованием и профилактикой нарушения прав всех участников ОУ.

Направления работы
Права и обязанности детей
Толерантность
Конфликтные ситуации
Медиация

Права и обязанности детей
Дети не всегда в состоянии самостоятельно постоять за свои права и интересы, они нуждаются в помощи взрослых. Взрослые должны обеспечить детям все необходимое для жизни и создать подходящие условия для развития их способностей и интересов.

Толерантность
Это терпимость по отношению к инакомыслию, чужим взглядам, верованиям, поведению, к критике другими своих идей, позиций и действий
Это то, что делает возможным достижение мира и ведет от культуры войны к культуре мира
Это человеческая добродетель: искусство жить в мире разных людей и идей, способность иметь права и свободы, при этом, не нарушая прав и свобод других людей.

Проведенные мероприятия
Оформление стенда в фойе «Права и обязанности детей»
Организация на сайте школы «Странички доверия»
Проведение выставки рисунков «Я – гражданин своей страны»
Беседы «Защита прав ребенка от насилия в семье и школе»
Открытые уроки и классные часы:

«Что такое
толерантность?

Урок «Время доверять»
Рисунки «Жить в мире»

«Мир без насилия»

Права и обязанности детей

Конфликтные ситуации
Конфликт – это наиболее острый способ разрешения значимых противоречий, противоположных мнений, мировоззрений, убеждений, позиций, возникающих в процессе взаимодействия и обычно сопровождающийся негативными эмоциями.

Конфликты в школе – ученик-ученик, учитель-ученик, учитель-родитель, ученик-родитель
В школьном классе конфликты неизбежны, так как дети находятся вместе в течении длительного времени, происходят сложные групповые процессы – создание коллектива, консолидация отдельных групп, выделение лидеров и т.д. в классе собираются дети, имеющие разный опыт общения, привыкшие к разному образу и стилю жизни. В школе возможны конфликты не только между детьми, но и между взрослыми и детьми, между педагогами.

Медиация
Это метод, в основе которого лежит уважение к личности, добровольное участие и волеизъявление, свобода выработки и принятия решений, основывающихся на возможности защиты и удовлетворения интересов сторон, при условии предоставления равных прав всем сторонам спора.

Статистика обращений

Актуальная проблема
в работе ШУПР
Каждый родитель когда-то был ребенком и ходил в школу, поэтому родители не понаслышке знают, что такое школьные конфликты. Даже если взрослый, будучи ребенком, не участвовал в конфликте активно, а только являлся наблюдателем этого конфликта, все равно переживания были достаточно велики, и справиться с ними было непросто. Именно поэтому, когда родитель узнает, что у ребенка в школе конфликт, то в душе возникает буря чувств и переживаний. Иногда это страх и непонимание, иногда это злость и желание всех наказать.