Содержание
- 2. План урока 1.Подготовка греков к войне с персами. 2.Вторжение персов в Элладу. 3.Фермопильское сражение. 4.Битва при
- 3. Задание на урок Сравните 3 битвы.Что между ними было общего, в чем было различие?
- 4. 1.Подготовка греков к войне с персами. После Марафонской бит-вы угроза со стороны Персии сохранялась. Это прекрасно
- 5. 2.Вторжение персов в Элладу. В 480 году до н.э. Царь Ксеркс повел свои войска на Элладу.
- 6. 2.Вторжение персов в Элладу. Армия персов вторглась в Северную Грецию. За ней шел огромный обоз с
- 7. 3.Фермопильское сражение. Малиакский залив Ксеркс Греки Главные силы персов попытались взять проход лобовой атакой .Командиры гнали
- 8. 3.Фермопильское сражение. Малиакский залив Ксеркс Греки Благодаря предателю персы горными тропами смогли пройти в тыл грекам.
- 9. 3.Фермопильское сражение. Малиакский залив Ксеркс Греки
- 10. 3.Фермопильское сражение. Малиакский залив Ксеркс Греки по приказу Леонида разделились надвое- Леонид и 300 спартанцев остались
- 11. 3.Фермопильское сражение. Малиакский залив Ксеркс 300 спартанцев приняв верную смерть,прикрывая отход армии,совершили подвиг оставшийся в веках.
- 12. Ни один спартанец ни сдался персам.Впоследствии на памят-нике в ущелье была сделана надпись: «Путник,весть отнеси всем
- 13. 3.Фермопильское сражение. Пройдя Фермопилы персы разорили Аттику и без труда взяли Афины. Фермопильское сражение
- 14. 4.Битва при Саламине. А в это время флот персов подошел к проливу между о.Саламином и Аттикой
- 15. 4.Битва при Саламине. АТТИКА о.Саламин Фемистокл Ксеркс Битва при Саламине состоялась 27 сентября 480 г до
- 16. 4.Битва при Саламине. Греческие корабли таранят персидские галеры.
- 17. 4.Битва при Саламине. АТТИКА Ксеркс о.Саламин Фемистокл
- 18. 4.Битва при Саламине. АТТИКА Ксеркс о.Саламин Фемистокл В итоге этой грандиозной битвы персы потеряли более 200
- 19. 4.Битва при Саламине. Фермопильское сражение После поражения Ксеркс покинул Грецию,оставив там часть армии.Через год и она
- 21. Скачать презентацию


















Тема школы: Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся на основе использования инновационных подходов в обучении и
TinyOs. Simulators. Programming for TinyOS.
Дистанционное обучение детей-инвалидов
Интерактивные карточки №2
Светодиодный экран для рекламы в помещениях
Задачи и проблемы внедрения Европейской системы переноса кредитов (ECTS)
Своя игра. Раунд 1
Организация рабочего места. Последовательность и правила обработки молочного поросенка фаршированного. Требования к качеству
Опасные ситуации в квартире
Лесные пожары
Урок знаний. Багаж ценностей
Т.Г. Шевченко-художник
С 8 марта маме!
Правильные и неправильные дроби
ИМЕНА В МЕЖДУНАРОДНОЙ РЕКЛАМЕ * или КАК ЭТО БЫЛО выполнена Кудравец Н.М. студентка 4 курса ФУ (второе высшее), маркетинг * БЕЗ ОГИЛ
Война — жесточе нету слова,Война — печальней нету слова. Война — святее нету слова В тоске и славе этих лет.И на устах у нас иного
Зажарить мамонта в микроволновой печи??!!
Запоминающие устройства
ВОЗНИКНОВЕНИЕ ХРИСТИАНСТВА
Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него. Выполнение воинского приветствия
Инновационные технологии диагностики и мониторинга плоских кровель
От топота копыт пыль по полю летит
Аз есмь и Аз несмь
Школьная форма
География промышленности
ВТП Л-12
Название команды
Звезды-гиганты