Наука в современном обществе. 8 класс

Ответь на вопрос теста.
1. Анна перешла в 11 класс общеобразовательной школы. Она профессионально занимается фигурным катанием. На какой ступени образования она находится?
1) основное общее образование;
2) среднее профессиональное образование;
3) полное (среднее) образование;
4) высшее профессиональное образование.

Ответь на вопрос теста.
2. Верны ли следующие суждения об образовании?
А. Конституция РФ гарантирует гражданам бесплатное основное общее образование;
Б. В РФ предусмотрена возможность бесплатного высшего образования на конкурсной основе
1) Верно только А;
2) верно только Б;
3) верно А и Б;
4) неверны оба суждения.

Ответь на вопрос теста.
3. Владимир учится в 6 классе общеобразовательной школы. Он увлекается авиамоделированием и верховой ездой. На какой ступени образования находится Владимир?
1)начального образования;
2) основного общего образования;
3) полного (среднего) образования;
4) Среднего профессионального образования.

Ответь на вопрос теста.
4. Василий учится на 5-м курсе университета. Он готовится к сдаче государственных экзаменов и защите диплома. На какой ступени образования находится Василий?
1) полное среднее образование;
2) среднее профессиональное образование;
3) высшее профессиональное образование;
4) дополнительное образование.

ПРОБЛЕМА
[email protected]
КЛЮЧОМ КО ВСЯКОЙ НАУКЕ ЯВЛЯЕТСЯ ВОПРСИТЕЛЬНЫЙ ЗНАК.
?
ПОЧЕМУ.
ПОВТОРИМ
ЧТО ОЗНАЧАЕТ СЛОВО «ОБРАЗОВАТЬ»
СОЗДАТЬ, РАЗВИТЬ, ВОСПИТАТЬ.
ЧЕМ ВЫШЕ УРОВЕНЬ ОБРАЗОВАНИЯ В СТРАНЕ.. ТЕМ….ОНА
КОНКУРЕНТОСПОСОБНА.
ГЛАВНОЙ СИЛОЙ УКРЕПЛЕНИЯ КОНКУРЕНТНОСПОСОБНОСТИ СТРАНЫ….
ЧЕЛОВЕК.
КАКИЕ КАЧЕСТВА ЧЕЛОВЕКА ОТВЕЧАЮТ ИНФОРМАЦИОННОМУ ОБЩЕСТВУ.
ИНИЦИАТИВА, ПРИОБРЕТЕНИЕ ЗНАНИЙ, КУЛЬТУРА, КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ
В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ СВЯЗЬ МЕЖДУ УРОВНЕМ ОБРАЗОВАНИЯ И..
ПОЛОЖЕНИЕМ ЧЕЛОВЕКА В ОБЩЕСТВЕ
ДВЕ ЧАСТИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ..
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ.
В КАКОЙ СИСТЕМЕ И В КАКОЙ ЧАСТИ НАХОДИШЬСЯ ТЫ..?
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ.
ОБЩЕЕ ОСНОВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ВЫ УЧИТЕСЬ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ. ПОЧЕМУ ЕЕ ТАК НАЗЫВАЮТ..
ИЗЛАГАЮТСЯ ОСНОВЫ ЗНАНИЙ.
КТО ВЛАДЕЕТ ЗНАНИЕМ ТОТ ВЛАДЕЕТ..
МИРОМ.. А ПОЧЕМУ..
«ЕСЛИ ВЫ СЧИТАЕТЕ , ЧТО ОБРАЗОВАНИЕ СЛИШКОМ ………………. , ПОПРОБУЙТЕ , ПОЧЕМ ……………………..
ДОРОГО
НЕВЕЖЕСТВО
СОСТАВНОЙ ЧАСТЬЮ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ ………………………………………..
САМООБРАЗОВАНИЕ

НАУКА –система знаний о закономерностях развития природы, общества и мышления, а также отдельная отрасль таких знаний

Элементы системы научных знаний:
Факты - 1) Знание, достоверность которого доказана
2) Действительное событие, явление, то, что произошло в действительности
Гипотеза – это научное предположение, вытекающее из теории, которое еще не подтверждено и не опровергнуто.
Закон – знание о повторяющихся и необходимых связях между частными объектами или явлениями
Теория - это система знаний, описывающая и объясняющая определенную совокупность явлений, дающая обоснование всех выдвинутых положений и сводящая открытые в данной области законы к единому основанию.
[email protected]

Что такое наука?
1. Сфера духовной деятельности человека, направленная на получение достоверных знаний о мире, человеке и его месте в нём.
2. Несколько значений науки:
1). Особая система знаний
2). Сфера деятельности учёных
3). Специализированные объединения людей (система организаций и учреждений).

Наука
Система знаний
деятельность
Система организаций и учреждений
Формы
и виды
знаний
Люди (учёные)
Методы деятельности
Стр 69 - 70

Что такое наука. Отличительные признаки науки. (стр. 68)
1. Наука – особая система знаний, которая:
1). Оперирует научными фактами
2). Использует категории и законы логики
3). Даёт систематизированные знания
4). Опирается на особые методы (наблюдение, эксперимент, объяснение, доказательство и др.)
5). Использует особый язык (формулы, символы, знаки, обобщённые понятия)

Что такое наука. (69 стр.)
2. Сфера (области) деятельности учёных, занятых исследованиями
«Люди науки» - не только учёные, но и все те, кто трудится в этой области (лаборанты, ассистенты, редакторы научных изданий, СМИ –освещающих научные проблемы)

Методы исследований в общественных науках
ОПРОС – метод сбора информации со слов опрашиваемого( в социологии респондент).
Метод НАБЛЮДЕНИЕ –это целенаправленный процесс восприятия определенных событий и их регистрация.
ЭКСПЕРИМЕНТ – (с лат. «опыт», «проба») попытка сделать, предпринять что-нибудь новое, раннее не испытанное.
ИЗМЕРЕНИЕ – определение какой-нибудь мерой (обществоведы используют процентные измерения) величину чего-нибудь.

Что такое наука (стр. 70, 2 вопрос, стр. 74).
3. Наука – специализированные объединения людей (система организаций и учреждений)
– Академия наук и отраслевые академии, НИИ, исследовательские центры и лаборатории, научные библиотеки, архивы, испытательные центры.
- Современная наука выходит за рамки отдельных стран, и объединения учёных нередко включают и специалистов определённой отрасли знаний из разных стран.

Нравственные принципы труда учёного (стр. 71-72, 4 вопрос 4, 74).

НРАВСТВЕННЫЕ ПРИНЦИПЫ ТРУДА УЧЕНОГО.
ЭТИКА НАУКИ
НЕ НАВРЕДИ
СТРЕМЛЕНИЕ К ИСТИНЕ
ДОБРОСОВЕСТНОСТЬ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Возрастание роли современной науки( 72-74, вопрос 5)
Каковы функции науки?
1. Культурно-мировоззренческая – формирует мировоззрение, научные представления – часть общего образования, культуры
2. Познавательно-объяснительная – наука становится фактором производственного процесса, развитие техники всё больше зависит от успехов научных исследований
3. Прогностическая – данные науки используются для разработки планов и программ социального и экономического развития, для управления культурными процессами

Опрос
1. Что такое наука?
2. 3 значения науки.
3. Отличительные признаки науки как системы знаний
4. Для учёных важная этическая проблема связана
1) использованием научных открытий в образовании
2) использованием научных достижений в бизнесе
3) использованием научных достижений ан антигуманных целях

Опрос
1. Наука как сфера деятельности учёных, занятых научными исследованиями
2. Под понятием технопарк имеют в виду
1) развлекательный цент с использованием новейших достижений
2) сборники научных работ
3) современные научно-производственные объединения
4) коммерческие организации по продаже патентов на научные открытия
3. Особенности науки как системы организаций и учреждений