Содержание
- 2. Цель аттестации - установление соответствия уровня квалификации педагогического работника требованиям , предъявляемым к квалификационным категориям
- 3. Задачи аттестации: Стимулирование непрерывного повышения уровня квалификации Повышение эффективности и качества педагогического труда Выявление перспектив использования
- 4. Методологические основания проведения АПР Личностно – деятельностный подход, который определяет личность как субъект деятельности , самостоятельно
- 5. Методологические основания проведения АПР Акмеологический подход ( «акмеология» - «быть в полном цвете , на высшей
- 6. Роль акмеологического подхода: Оценивание профессиональной компетентности в контексте личностного роста и успешности педагогического работника Определение движущих
- 7. Методологические основания проведения АПР Компетентностный подход , который представляет собой совокупность принципов определений цели образования ,
- 8. Основания АПР Приказ Министерства образования и науки РФ от 24 марта 2010 года № 209 «
- 9. Критерии и показатели оценивания уровня профессиональной компетентности педагогических работников учреждений общего образования
- 10. Логичность ( закономерность , разумность , последовательность) Целенаправленность ( стремление к определению цели) Соотнесенность (нахождение в
- 11. Уровни оценивания профессиональной компетентности педагогического работника Уровень средний (соответствие занимаемой должности без присвоения категории) Уровень выше
- 12. Критериально – уровневые характеристики среднего уровня
- 13. Критериально – уровневые характеристики среднего уровня
- 14. Критериально – уровневые характеристики среднего уровня
- 15. Критериально – уровневые характеристики уровня выше среднего( I КК)
- 16. Критериально – уровневые характеристики уровня выше среднего
- 17. Критериально – уровневые характеристики уровня выше среднего
- 18. Критериально – уровневые характеристики высокого уровня ( ВКК)
- 19. Критериально – уровневые характеристики высокого уровня ( ВКК)
- 20. Критериально – уровневые характеристики высокого уровня ( ВКК)
- 21. Процедура аттестации педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемой должности
- 22. Процедура аттестации педагогических работников в целях установления соответствия первой КК
- 23. Процедура аттестации педагогических работников в целях установления соответствия высшей КК
- 24. Критерии оформляемых материалов для АПР с целью подтверждения соответствия занимаемой должности Представление работодателя см .журнал «
- 25. Критерии оформляемых материалов для АПР с целью установления уровня квалификации с присвоением I КК Карта результативности
- 26. Критерии оформляемых материалов для АПР с целью установления уровня квалификации с присвоением высшей КК Карта инновационного
- 27. Об аттестационной комиссии Состав аттестационной комиссии Мин .обр . и науки Чел обл. Органы местного самоупр-ния
- 28. Осуществление процесса аттестации
- 29. Обеспечение проведения аттестации на соответствие ЗД и I КК Территор-ная подкомиссия + ЧИППКРО Функции подкомиссий
- 30. Функции подкомиссий Обеспечение проведения аттестации на высшую категорию Подкомиссия ЧИППКРО
- 31. Порядок проведения аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности Проводится 1 раз в 5 лет Аттестации
- 32. Порядок проведения аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности 1 шаг Предоставить представление работодателя и аттестационный
- 33. Порядок проведения аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности 2 шаг В соответствии с графиком аттестации
- 34. Порядок проведения аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности 3 шаг Предоставив документ , удостоверяющий личность
- 35. Порядок проведения аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности 4 шаг Пройдя процедуру регистрации, педагог выходит
- 36. Порядок проведения аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности Тестирование представляет собой 30 вопросов , на
- 37. Порядок проведения аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности 5 шаг По окончании работы , педагог
- 38. Порядок проведения аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности Повторное тестирование проводится по усмотрению подкомиссии не
- 39. Порядок проведения аттестации с целью присвоения I КК 1 этап ( заочный) - экспертное оценивание карты
- 40. Порядок проведения аттестации с целью присвоения I КК 2 этап ( очный) - представление опыта работы
- 41. Порядок проведения аттестации с целью присвоения I КК 1 шаг Заявление + карту результативности ( с
- 42. Порядок проведения аттестации с целью присвоения I КК 2 шаг Педагогический работник в ходе аттестации представляет
- 43. Порядок проведения аттестации с целью присвоения ВЫСШЕЙ КК Высшая КК присваивается педагогическим работникам, которые имеют уже
- 44. Порядок проведения аттестации с целью присвоения ВЫСШЕЙ КК 1 этап ( заочный) экспертное оценивание карты результативности
- 45. Порядок проведения аттестации с целью присвоения ВЫСШЕЙ КК 2 этап ( очный) защита проектной работы (
- 46. Порядок проведения аттестации с целью присвоения ВЫСШЕЙ КК 1 шаг Заявление + карту результативности ( с
- 47. Порядок проведения аттестации с целью присвоения ВЫСШЕЙ КК 2 шаг Педагогический работник в ходе аттестации( очно)
- 49. Скачать презентацию