Новый порядок организации и проведения аттестации педагогических работников

Цель аттестации -
установление соответствия уровня квалификации педагогического работника
требованиям , предъявляемым к квалификационным категориям

Задачи аттестации:
Стимулирование непрерывного повышения уровня квалификации
Повышение эффективности и качества педагогического труда
Выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогического работника
Учет требований федеральных государственных стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ
Обеспечение дифференциации уровня оплаты труда педагогических работников

Методологические основания проведения АПР
Личностно – деятельностный подход,
который определяет личность как субъект деятельности , самостоятельно определяющий характер этой деятельности

Методологические основания проведения АПР
Акмеологический подход
( «акмеология» -
«быть в полном цвете ,
на высшей ступени развития»),

Роль акмеологического подхода:
Оценивание профессиональной компетентности в контексте личностного роста и успешности педагогического работника
Определение движущих сил развития профессиональной компетентности

Методологические основания проведения АПР
Компетентностный подход , который представляет собой совокупность принципов определений цели образования , отбора его содержания , организации образовательного процесса и оценки образовательных ресурсов

Основания АПР
Приказ Министерства образования и науки РФ от 24 марта 2010 года № 209
« О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»

Критерии и показатели
оценивания уровня профессиональной компетентности
педагогических работников
учреждений общего образования

Логичность ( закономерность , разумность , последовательность)
Целенаправленность ( стремление к определению цели)
Соотнесенность (нахождение в соотношении с чем – либо)

Уровни оценивания профессиональной компетентности педагогического работника
Уровень средний
(соответствие занимаемой должности без присвоения категории)
Уровень выше среднего
(соответствие занимаемой должности с присвоением I КК)
Уровень высокий
(соответствие занимаемой должности с присвоением высшей КК)

Критериально – уровневые характеристики
среднего уровня

Критериально – уровневые характеристики
среднего уровня

Критериально – уровневые характеристики
среднего уровня

Критериально – уровневые характеристики
уровня выше среднего( I КК)

Критериально – уровневые характеристики уровня выше среднего

Критериально – уровневые характеристики уровня выше среднего

Критериально – уровневые характеристики высокого уровня ( ВКК)

Критериально – уровневые характеристики высокого уровня ( ВКК)

Критериально – уровневые характеристики высокого уровня ( ВКК)

Процедура аттестации педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемой должности

Процедура аттестации педагогических работников в целях установления соответствия первой КК

Процедура аттестации педагогических работников в целях установления соответствия высшей КК

Критерии оформляемых материалов для АПР с целью подтверждения соответствия занимаемой должности
Представление работодателя
см .журнал « Кадры предприятия»
( Характеристики и представления : рекомендации по составлению и оформлению, /2005.- №1)
Письменная работа (на выбор):
Тестирование
Решение комплекса ситуативных задач
Решение КИМов по ЕГЭ

Критерии оформляемых материалов для АПР с целью установления уровня квалификации с присвоением I КК
Карта результативности педагогической деятельности ( активность и инициатива пед. работника + результативность его деятельности)
См. Методическое письмо о процедурах конкурсного отбора лучших учителей в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование»
(http://www.ipk74.ru/content/blogcategori/17/24) Видеоурок или мультимедийная разработка учебного занятия
См. Методические материалы , разработанные ЧИППКРО ( Применение видеоуроков на курсовых и внекурсовых мероприятиях: сб. методических материалов/ сост.: А.В. Коптелов, Л.А. Дмитриева, - Челябинск: ЧИППКРО, 2009.- 32с.)

Критерии оформляемых материалов для АПР с целью установления уровня квалификации с присвоением высшей КК
Карта инновационного педагогического опыта
( в дальнейшем будет обобщена в виде какой – либо работы)
Проектная работа
См. Методические рекомендации , подготовленные профессором ЧИППКРО Ильясовым Д.Ф.( Методология и методика педагогического исследования : рекомендации для слушателей курсов повышения квалификации / Д.Ф. Ильясов .- Челябинск: изд-во ИИУМЦ « образование», 2009.-63с.)

Об аттестационной комиссии
Состав аттестационной комиссии
Мин .обр .
и науки
Чел обл.
Органы
местного
самоупр-ния
Научные
организации
Общественные
объединения
Органы
сам/управления
МОУ
Работники
образоват-х
учреждений

Осуществление процесса аттестации

Обеспечение
проведения
аттестации
на
соответствие ЗД и I КК
Территор-ная
подкомиссия
+
ЧИППКРО
Функции подкомиссий

Функции подкомиссий
Обеспечение
проведения
аттестации
на
высшую
категорию
Подкомиссия
ЧИППКРО

Порядок проведения аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности
Проводится 1 раз в 5 лет
Аттестации подлежат педагогические работники , проработавшие в данной должности не менее 2-х лет
Аттестация беременных, находящихся в декретном отпуске, в отпуске по уходу за ребенком до 3-х лет не проводится!
Аттестация для них возобновляется не ранее чем через 2 года после выхода на работу)

Порядок проведения аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности
1 шаг
Предоставить представление работодателя и аттестационный лист
руководителю муниципальной аттестационной подкомиссии

Порядок проведения аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности
2 шаг
В соответствии с графиком аттестации
педагогический работник является на пункт тестирования ( его место определяет подкомиссия) .

Порядок проведения аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности
3 шаг
Предоставив документ , удостоверяющий личность или заменяющий его документ, педагогический работник заполняет регистрационный лист, который позволяет однозначно идентифицировать
в сети каждого аттестующегося
( получить логин и пароль)

Порядок проведения аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности
4 шаг
Пройдя процедуру регистрации, педагог выходит на сайт
www.ipk74.ru,
вводит логин и пароль
и выполняет тестирование

Порядок проведения аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности
Тестирование представляет собой
30 вопросов , на которые отводится
60 минут.
По истечении отведенного на тестирование
времени, педагог прекращает работу ,
а не выполненные задания
приравниваются к неправильным

Порядок проведения аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности
5 шаг
По окончании работы , педагог получает результат об успешном тестировании ( 75% правильных ответов) и формализованный анализ ошибочных ответов

Порядок проведения аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности
Повторное тестирование проводится по усмотрению подкомиссии
не ранее чем через месяц

Порядок проведения аттестации с целью присвоения I КК
1 этап ( заочный)
- экспертное оценивание карты результативности педагогического опыта
( см .приложение)

Порядок проведения аттестации с целью присвоения I КК
2 этап ( очный)
- представление опыта работы в форме видеоурока или мультимедийной презентации, которые оцениваются на заседании экспертной группы

Порядок проведения аттестации с целью присвоения I КК
1 шаг
Заявление + карту результативности ( с печатью ОУ и подписью руководителя ОУ)
педагогический работник предоставляет руководителю соответствующей подкомиссии

Порядок проведения аттестации с целью присвоения I КК
2 шаг
Педагогический работник в ходе аттестации представляет эксперту результаты в виде видеоурока или мультимедийной презентации

Порядок проведения аттестации с целью присвоения ВЫСШЕЙ КК
Высшая КК присваивается педагогическим работникам, которые имеют уже установленную I КК

Порядок проведения аттестации с целью присвоения ВЫСШЕЙ КК
1 этап ( заочный)
экспертное оценивание карты результативности
инновационного педагогического опыта
( см .приложение)

Порядок проведения аттестации с целью присвоения ВЫСШЕЙ КК
2 этап ( очный)
защита проектной работы
( см .приложение)

Порядок проведения аттестации с целью присвоения ВЫСШЕЙ КК
1 шаг
Заявление + карту результативности ( с печатью ОУ и подписью руководителя ОУ)
педагогический работник предоставляет руководителю соответствующей подкомиссии, а тот , в свою очередь, в ЧИППКРО

Порядок проведения аттестации с целью присвоения ВЫСШЕЙ КК
2 шаг
Педагогический работник в ходе аттестации( очно) представляет эксперту защиту проектной работы