Облик Земли постоянно меняется

Предметные задачи урока:
- формировать понимания того, что изменчивость – основное свойство неживой и живой природы;
развивать представления о постоянно меняющемся облике Земли

Метапредметные задачи урока:
Создать условия для формирования представлений о причинах успеха в учёбе;
Формировать умения:
понимать данные учителем ориентиры в учебном материале(регулятивные);
сравнивать изучаемые объекты по заданным критериям (познавательные);
адекватно использовать речевые средства для взаимодействия на уроке (коммуникативные)

Оборудование:
- учебник;
- карта полушарий;
фотографии;
кроссворд

Организационный момент:
Микроцель этапа:
-настроить на положительное восприятие урока;
-подготовить к получению новых знаний;

Актуализация опорных знаний
Микроцель этапа:
-повторение изученного материала;
-подведение учащихся к определению темы и задач урока
Вид работы: групповой
Оборудование: кроссворд

Кроссворд: «Пангея»
1.Крайние точки оси Земли?
2.Огромные участки суши, окружённые водами океанов?
3.Самый тёплый океан?
4.Модель Земли?
5.Самый большой материк?
6.Планета солнечной системы?

Постановка проблемы
Микроцель этапа:
дать толчок к началу активной мыслительной деятельности

Работа над новым материалом
Микроцель этапа:
путём наблюдения, рассуждения, анализа решить поставленную проблему
Вид работы: фронтальный
Оборудование: учебник, наглядный материал на доске

Практическая работа
Микроцель этапа: закрепить полученные знания
Вид работы: индивидуальный со взаимопроверкой в паре
Оборудование: изображение частей Пангеи

Итог урока. Рефлексия