Образ дома в поэзиисеребряного века

Дисгармония - отсутствие согласия, разлад.
Эсхатология - учение о конечных судьбах мира и человека.

А.Блок
А.Ахматова

М. Волошин
М.Цветаева
Б.Пастернак
В. Маяковский
В.Брюсов
О.Мандельштам
Н.Гумилёв
С.Есенин

Дом - город
Дом - жильё
Дом - страна, Родина
Дом - мир, Вселенная
Дом - культура

Два чувства дивно близки нам –
В них обретает сердце пищу –
Любовь к родному пепелищу,
Любовь к отеческим гробам.
На них основано от века –
По воле бога самого –
Самостоянье человека,
Залог величия его…….
А.С.Пушкин

Самостояние -осознанное понимание человеком своей сущности, наличие твердых убеждений, отсутствие шаткости.

Приложение №1 – поэтическая разминка
Ночь, улица, фонарь, аптека…
(Бессмысленный и тусклый свет…)
В соседнем доме…(окна жолты…)
И глухо заперты ворота…
(А на стене – а на стене
Недвижный кто – то, чёрный кто – то
Людей считает в тишине…)
Вещает иго злых татар…
(Вещает казней ряд кровавых
И лют, и голод, и пожар,
Злодеев силу, гибель правых…)
По вечерам над ресторанами
(Горячий воздух дик и глух;
И правит окриками пьяными
Весенний и тлетворный дух…)
А.Блок
Всё расхищено, предано, продано…
(Чёрной смерти мелькало крыло…)
А. Ахматова
Век мой, зверь мой... (кто сумеет
Заглянуть в твои зрачки
И своею кровью склеит
Дух столетний позвонки?
Кровь строительница хлещет
Горлом из земных вещей
Захребетник лишь трепещет
На пороге новых дней…)
О.Мандельштам

Приложение №2 – слово учителя
Слово учителя на этапе выступления групп
Для 1-й группы
Мир хаоса, мир трагедий, мир разочарований, «страшный мир», звери­ный мир - так воспринимали поэты серебряного века окружающую действи­тельность. Поэтому так естественна была попытка создать в творчестве то ме­сто, где было бы спокойно.
Особенно ярко это проявилось в творчестве поэтессы, которая называла себя « Вечная скиталица», - А.Ахматова
Для 2-й группы
Дом Ахматовой существует не сам по себе. Дом, его пространство неразрывно связано с внутренним миром лирической героини, а т.к. её мир дисгармоничен: личные драмы, трагедии, смерть, измены - то и дом, его пространство - неблагополучно. Попытка создать реальный дом-жилище, где был бы уют и покой, оказалась тщетной! Чтобы найти этот дом, обрести его, нужен был принципи­ально иной взгляд на мир. Происходит расширение масштаба пространства и границ ДОМА до пределов ГОРОДА.
Для 3-й группы
Живя в эпоху исторических бурь, но не принимая активного участия в общественной жизни России, поэты «серебряного века», тем не менее, активно и ярко выражали свое отношение к ней. Для них характерно было ощущение себя неотъемлемой частью своей отчизны. Поэтому, можно сказать, что и про­странство Дома расширяется до уровня страны.
Нет такого поэта, который бы в той или иной степени не обращал бы свои взоры к России - Родине.
Для 4-й группы
Век серебряный, век ренессансный: сверхпроблемы, сверхзадачи - обращение к космосу - Я -заявляю о себе всему миру. Домом для лирического героя «серебряного века» становится все мироздание, весь мир. Но этот мир все же, где «расхищено, предано, продано...». Мир потрясения - нет гармонии (Блок «Страшный мир»). Эсхатологические настроения: предощущение грядущего конца, ощущение ми­ра как страшного: революции, сталинские репрессии (« Век мой, зверь мой» - О.Мандельштам).
растрелянный Н.Гумилев;
Ахматова, пережившая смерь мужа, ссылку сына;
умерший в ГУЛАГ(е) О Мандельштам;
Есенин, Маяковскип,Цветаева. А сколько имен еще...
Но несмотря ни на что, они не отказались от своей Родины.
Что же помогло им выжить? Что помогло сохранить свое «Я», не пре­дать ни себя, ни Родину? Что помогло нести свет? В чем же их сила духовная? В чем сила их притяжения? Видимо, они нашли какую-то опору, нашли Дом?!
Заключительное слово учителя.
Я надеюсь, что теперь вы уловили, почувствовали, у Вас сложилось понятие о том, что такое Дом в поэзии серебряного века. Это, в первую очередь, духовная, нравственная ценность для любого человека. И теперь, я думаю, нет надобности в вопросе: для чего нам необходимо изучать культуру, не только свою, но и мировую. Культура – Духовность – Дом.
Так хочется верить в то, что этот Дом у Вас будет!
В романе «Конармия» И.Бабеля есть эпизод, когда солдаты уничтожают польский костёл, и только главные герой не может поднять руку на эти стены: на стенах собора он может читать содержание фресок – читать историю человечества. Трудно уничтожать, грабить, если знаешь, на что поднимаешь руку.
И так хочется верить, что Вы никогда не воскликните словами Чацкого «Карету мне, карету!». Не станете Иванами, родства не помнящими, Митрофанушками, для которых дверь – имя прилагательное.
Мечта? А Вы хотите быть глуповцем? Я - нет

Приложение №3 – задание для групповой исследовательской работы
Для 1-й группы
Мир хаоса, мир трагедий, мир разочарований, «страшный мир», звери­ный мир - так воспринимали поэты серебряного века окружающую действи­тельность. Поэтому так естественна была попытка создать в творчестве то ме­сто, где было бы спокойно.
Особенно ярко это проявилось в творчестве поэтессы, которая называла себя « Вечная скиталица», - А.Ахматова
3адание № 1.
Попробуйте по следующим высказываниям об А.А.Ахматовой опре­делить, каков он, её дом:
Лирическая героиня А.А.Ахматовой явлена в бесконечном разнообра­зии женских судеб: любовницы и жены, вдовы и матери, изменявшей и остав­ляемой, грешницы, но кающейся.
Ахматова дала целую книгу женской судьбы. (А.Коллонтай).
Н. Мандельштам. « Отец - А.А.Горенко - всегда чуждался детей, Ан­ну называл « декаденская поэтесса...Нетерпеливая Ахматова, видимо, не дру­жила ни с матерью, ни с отцом, ни с братьями, а неспособность наладить быт унаследовала от матери».
Задание № 2.
Прочитайте внимательно стихотворение А.А.Ахматовой « И на ступеньки встретить...» (см.сборник стихотворений ).
Как взаимосвязаны пространство Дома и внутренний мир лирической героини?
Каким настроением проникнуто стихотворение, каково пространство Дома лирической героини?
Задание № 3.
Если лирическую героиню А.А. Ахматовой считали самой характерной герои­ней эпохи (разнообразие женских судеб), то лирического героя этого поэта счи­тали самым характерным героем своего времени. Он – любовник, брат, друг, ко­варный и великодушный, убивающий и спасающий, первый и последний.
Неслучайно, между этим поэтом и Ахматовой существовал, так назы­ваемый, поэтический роман. Речь – об А.А.Блоке.
Прочитайте внимательно стихотворения А.Блока (см.сборник). Каков же Дом самого характерного лирического героя эпо­хи? Используя приём внутренних цитат создайте словесный образ Дома – пространства.
Краткий ответ:
Мир хаоса, мир трагедий, мир разочарований, «страшный мир», звери­ный мир – так воспринимали поэты серебряного века окружающую действительность. Поэтому так естественна была попытка создать в творчестве то ме­сто, где было бы спокойно, т.е. это была попытка построить реальный Дом – жилище со всеми его атрибутами. Особенно ярко это проявилось в творчестве поэтессы, никогда не имевшей в своей реальной жизни постоянного дома, но по своей женской сути всегда стремящаяся к нему. « Вечная скиталица» - так го­ворила она о себе.
Атмосфера - цвет ( драматизм ситуации, нарушена определённая семейная традиция - «лунный свет» - измена неверность, поэтому и « странен» голос; зеленый цвет лампы - невещественный неживой - атмосфера мертвенности, разрушения домашнего очага, тяжесть от вынужденности быть друг с другом; «гаснет пламя, томя трещит».- гаснет любовь. « И дал мне 3 гвоздики, не по­дымая глаз...». Предчувствие, перерастающее в уверенность, что и эта любовь обречена на измену («близок, близок срок»). Дом Ахматовой
существует не сам по себе. Дом, его пространство неразрывно связано с внутренним миром лирической героини, а т.к. её мир дисгармоничен: личные драмы, трагедии, смерть, измены - то и дом, его пространство - неблагополучно.

Приложение №3 – задание для групповой исследовательской работы
Для 2-й группы
Дом Ахматовой существует не сам по себе. Дом, его пространство неразрывно связано с внутренним миром лирической героини, а т.к. её мир дисгармоничен: личные драмы, трагедии, смерть, измены - то и дом, его пространство - неблагополучно. Попытка создать реальный дом-жилище, где был бы уют и покой, оказалась тщетной! Чтобы найти этот дом, обрести его, нужен был принципи­ально иной взгляд на мир. Происходит расширение масштаба пространства и границ ДОМА до пределов ГОРОДА.
Задание. Перед Вами (стр.7-10) стихотворения поэтов «серебряного века», посвященные городу (Москве, Петербургу). Вчитайтесь в текст, почувствуйте дыхание той атмосферы, которую создает художник. Найдите ключевые слова, соз­дающие образ города. Попро­буйте создать свою словесную иллюстрацию Дома - Города серебряного века
Краткий ответ:
С одной стороны, город связан с историческим прошлым России - город славы, победы, державного духа, пышности, роскоши, тайны, странно-приимный, го­род тайных встреч, любви...
С другой – город «униженных и оскорбленных», раздавленных колесами жизни, город страданий - образ смерти гуляет по городу.
Город смерти - город сказки (« По улицам метель метет...»)
Стерта грань между жизнью и смертью, явью и сном. Все - мистерия, жуткая фантастическая («И на башне колокольной»)...
Город и бесконечный круговорот бытия.
Для 3-й группы
Живя в эпоху исторических бурь, но не принимая активного участия в общественной жизни России, поэты серебряного века, тем не менее, активно и ярко выражали свое отношение к ней. Для них характерно было ощущение себя неотъемлемой частью своей отчизны. Поэтому, можно сказать, что и про­странство Дома расширяется до уровня страны.
Нет такого поэта, который бы в той или иной степени не обращал бы свои взоры к России - Родине.
Задание №1
Вспомните изученные на предыдущих занятиях стихотворения А.Блока, непосредственно связанные с темой Родины в его творчестве. Какие ассоциации вызывает у Вас блоковская Россия - Ро­дина - страна, какие образы возникают в памяти?
Задание №2
Опираясь на предложенные в сборнике стихотворения А.Ахматовой, попытайтесь определить, какие чувства поэтессы выходят на первый план.
Краткий ответ:
Про­странство наполняется этическими, нравственными категориями - ценностями (долг, честь, совесть, любовь к Родине, вина, стыд и т.д.).