Образование будущего

Образование будущего
Образование — один из способов становления личности путем получения людьми знаний, приобретения умений и навыков развития умственно-познавательных и творческих способностей.
Достоверно представить, каким будет образование будущего практически невозможно. Однако, судя по тому, каким путем сегодня развивается мир в целом, можно предугадать некоторые тенденции развития образования в ближайшие 20-30 лет.

Актуальность проекта
Актуальность нашего проекта заключается в необходимости выявления тенденций в развивающейся сфере образования. Это поможет идти в ногу со временем, а также принесёт значительную пользу будущим поколениям.
Следовательно, наши цели, в первую очередь, направлены на будущее: наше и наших потомков. Ведь образование – одна из важнейших составляющих формирования личности.

Первый шаг – создание команды и распределение обязанностей
Первым шагами в выполнении нашего проекта стали создание команды и распределение обязанностей. Это важно, чтобы всем членам группы было максимально комфортно работать над проектом.
Все участники команды прошли тест на определение темперамента, наиболее комфортный вид работы в команде, а также «Колесо жизненного баланса».

Сафронова Вероника Александровна
Вероника – сангвиник - быстро приспосабливается к новым условиям, быстро сходится с людьми, общительна. Наиболее удобный вид работы в команде – компромисс. Вероника – человек – человек, поэтому ей было просто поддерживать связь со всеми участниками команды, собирать информацию

Солдатенкова Валерия Романовна
Валерия – холерик ( у людей с общественными интересами этот тип личности проявляется в инициативности, энергии, принципиальности). Наиболее комфортный тип работы в команде – компромисс.
Валерия – человек-знаковая система, поэтому в её обязанности входит систематизация информации, создание презентации к проекту.

Казьмина Валерия Владиславовна
Валерия – холерик ( у людей с общественными интересами этот тип личности проявляется в инициативности, энергии, принципиальности). Наиболее комфортный тип работы в команде – компромисс.
В обязанности входил сбор информации

Хитун София Алексеевна
София – холерик ( у людей с общественными интересами этот тип личности проявляется в инициативности, энергии, принципиальности). Наиболее комфортный тип работы в команде – компромисс.
В обязанности входила систематизация информации.

Полищук Екатерина Александровна
Екатерина – холерик ( у людей с общественными интересами этот тип личности проявляется в инициативности, энергии, принципиальности). Наиболее комфортный тип работы в команде – соперничество.
В обязанности входил поиск дополнительной информации и иллюстраций.

Вахненко Дарья Александровна
Дарья – меланхолик (в нормальных условиях жизни меланхолик — человек глубокий, содержательный). Наиболее комфортный тип работы – избегание конфликтов.
В обязанности входил сбор и обработка информации.

Помимо этого, мы коллективно прошли тест, который помог нам поставить задачи в работе над проектом, а также показал, что для работы нет никаких преград.

Далее, после сбора и обсуждения информации, нам удалось выявить ряд тенденций, которые уловимы уже сейчас, а в будущем будут играть в образовании ключевые роли. Наиболее весомые, на наш взгляд, будут перечислены в последующих слайдах

1. Персонализация обучения Образование и обучение будет более персонализованным и индивидуальным.

2. Использование игр в процессе обучения. Вполне возможно, что в недалеком будущем дети будут считать обучение увлекательным и захватывающим.

3. Диверсификации
Методики подачи материала, стратегии обучения, методы и формы оценки знаний будут становиться еще более разнообразными и креативными.

4. Использование совершенствующихся технологических изобретений. К примеру, очки виртуальной реальности, облачные вычисления, 3D принтер, мультитач-дисплеи. Всё это значительно упростит процесс получения образования и, в то же время, сделает его более совершенным.

5. Усовершенствование сферы питания в учреждениях образования

В ходе выполнения проекта, нами была создана «дорожная карта». Она, несомненно, помогла в выполнении работы и подведении её итогов.