Обстоятельство

Прозвенел сейчас звонок – начинается урок
Мы с доски не сводим глаз
и учитель учит нас
А пока проверь, дружок
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте, всё ль в порядке
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Все ль готовы слушать,
Думать и запоминать?

С почемучкой дружишь ты?
Значит и в т...традке
Будет всё в порядке!
Тетрадь, тетрадка, тетрадочка, тетрадный
Тетрадь, тетрадка, тетрадочка, тетрадный

Разберите предложения по членам и по частям речи. Стрелками укажите связь между словами. Надпишите над словами вопросы
Дети пишут в тетрадях.
Ребята пишут аккуратно.
Всегда в тетрадях ребята пишут аккуратно.

Обстоятельство
второстепенный член предложения;
способ и место действия;
как? куда? где? откуда? когда?
наречие, имя существительное
обозначаем: «_ . _ . _ . _ . _ . _ »

Заучи стихотворение:
На вопросы: где? когда?
Как? откуда? и куда?
Обстоятельства всегда
Дадут ответы вам; да – да!
И зачем? и почему?
Тоже дай вопрос ему!

место действия;
время действия;
причину действия;
цель действия;
каким образом совершается действие.
Определите, на какие вопросы отвечают обстоятельства, которые называют:
Вопросы: Где? Куда? Когда? Откуда? Почему? Зачем? и Как? Каким образом? Как долго?
Где? Куда? Откуда?
Когда? Откуда? Как долго?
Почему? Зачем?
Как?
Каким образом?
Зачем?

Работа в парах
Мой веселый, звонкий мяч,
Ты куда пустился вскачь?
Покатился в огород,
Докатился до ворот,
Подкатился под ворота,
Добежал до поворота,
Там попал под колесо,
Лопнул, хлопнул – вот и все!
Ответ: куда, вскачь, в огород, под ворота, там, под колесо.

ФИЗМИНУТКА
Поднимите плечики,
Попрыгайте, как кузнечики.
Выше, выше, высоко
Прыгай на носках легко.
Повернитесь вправо, влево,
Приседайте: вниз и вверх.
Вдох и выдох. Тишина.
Поработать нам пора.

Я возвращался (откуда?) и шёл (где?) сада. Собака бежала впереди меня. Я взглянул (куда?) и увидел молодого воробья с желтизной около клюва и пухом на голове. Он упал (откуда?) и сидел (как?). Моя собака (как?) приближалась к нему.
Замени вопросы
подходящими по смыслу словами:
Слова для справок: неподвижно; с охоты; по алее; из гнезда; медленно; на дорожку.

Проверь себя
Я возвращался с охоты и шёл по алее сада. Собака бежала впереди меня. Я взглянул на дорожку и увидел молодого воробья с желтизной около клюва и пухом на голове. Он упал из гнезда и сидел неподвижно. Моя собака медленно приближалась к нему.
- Главными или второстепенными членами предложения являются пропущенные в предложениях слова?
- Как вы думаете, что они называют и для чего нужны в предложении?

Закрепление «обстоятельства»
Обстоятельства второстепенный член предложения обозначают, который обозначает способ и место действия, отвечает на вопросы:как? куда? где? откуда? когда? В предложении выражено наречием, именем существительным. На письме подчёркиваем «_ . _ . _ . _ . _ . _ »

Домашнее задание
_ . _ . _ . _ . _ –~~~~~ ––––– =====.
~~~~~ ––––– ===== _ . _ . _ . _ . _
––––– ===== _ . _ . _ . _ . _ – – – – –.
Составить по схемам предложения :