Охрана труда учителя

Почему мы получаем пенсию по выслуге лет?
Почему у нас большой отпуск?
Почему в Америке учитель может работать 15 лет , а потом сдает труднейшие экзамены на профпригодность?

При выявлении профпригодности человека сообщают:
1).опасности
2).льготы
3).затраты
этой профессии.

Мы информаторы.
Каналы, через которые поступает информация:
1.Вербальный-с помощью слова
(речь, лев. полушарие, реч. центр, кодирование информации - цифра, буква; передача и.т.д.)
Звуковые средства и не поддающиеся кодировки шумы, междометия, тон.
Тембр более низкий - больше доверия.
Чем больше раздражаемся, тем выше тембр - дети не воспринимают.
Темп речи:
умеренный с детьми
быстрый со взрослыми.
Громкость голоса, акценты, эмоциональная окраска речи.
2.Невербальный канал
а. мимика
б.жестикуляция
в.ступни ног
г.позы
д.пантомимика
е.практемика (владение пространством)
ж.таксесика (прикосновения)

100% информации передаются таким образом:
слово-7% (левое полушарие у детей формируется до 12 лет)
интонация – 38%
лицом и телом – 55%
(«Язык телодвижений» Аллан Пиз)
Очень много времени люди общаются на языке тела, намного больше, чем простым языком. Этот язык универсальный для всех народов и понятен каждому, но только подсознательно.

Трудности на работе:
1.Вынужденное общение
обычный человек общается-10-15мин.
2.Интеллектуальный износ
отказ речевого центра.
3.Нарушение собственного пространства
у человека 0,5 м. собственного пространства и если его нарушают – угроза.
4.Работа на адреналине
химия человека исправляется 20 мин.
5.Шумовой фон
6.Нельзя копить эмоциональные проявления

В результате:
волевой + интеллектуальный + эмоциональный износы =
психический износ

Г.Тверь
Центр психического здоровья
(за Волгой, 15 марш., от ИУУ ост.- ул. Шмидта, от вокзала - ул.Ульянова.)
52-46-18 регистратура
на Фурманова ( из собственной практики психолога Самсоновой Т.Е. – лучше помогут: Овштейн Т.Б. (для детей), Царева , Васильева Т.М. (для взрослых).

Синдром эмоционального выгорания-10лет, поэтому
я- в центре своего сознания и жизни.
1\3 – работа
1\3 – семья
1\3 – я у себя любимая.
Необходимо полюбить себя, тогда с тобой будут считаться окружающие.

Необходимо уметь абстрагироваться, не накапливать стресс(«сложенные руки, кнопка ОМОНа»).
Не надо решать свои проблемы за мой счет.
Родители не должны знать наш телефон – нарушение прав человека.
Пришел домой, отключись от работы, работу надо стараться делать на работе.
Чаще надо говорить своим близким и любимым: «Я тебя люблю, я скучаю по тебе».

После уроков неизбежна агрессия.
Агрессивно-напряженные люди, способны на неадекватные поступки (сбросить отрицательную энергию на домашних, случ. в Тверс. обл., последствие обвала в одной из российских шк.)

20% стимуляции мозга водой.
Если пить во время уроков, все зажимы снимаются.
Любоваться аквариумом, мыть руки.

После работы стараться пройтись пешком, дотрагиваться до деревьев
(одни деревья поглощают агрессию -черемуха, тополь, осина, ель; другие – дают энергию – липа, дуб, клен.)
Необходимо иметь хобби.
Абстрагироваться от проблем
на работе.