Организация работы станционного технологического центра, обработка поездной информации и перевозочных документов
Содержание
- 2. 4.7. Организация работы станционного технологического центра, обработка поездной информации и перевозочных документов Травина Е.В. – преподаватель
- 3. Цель | Преподаватели ОАО «РЖД» | 2014 Формирование профессиональных компетенций у обучающихся в области работы с
- 4. Задачи | Преподаватели ОАО «РЖД» | 2014 Изучить основные задачи и структуру СТЦ Изучить содержание натурного
- 5. Компетенции | Преподаватели ОАО «РЖД» | 2014
- 6. Задачи СТЦ | Преподаватели ОАО «РЖД» | 2014 Задачами СТЦ - является подготовка своевременной, достоверной и
- 7. Структура СТЦ | Преподаватели ОАО «РЖД» | 2014 В зависимости от характера выполняемых операций работники СТЦ
- 8. Структура СТЦ | Преподаватели ОАО «РЖД» | 2014 1.Технологическая группа прибытия обеспечивает получение и обработку информации
- 9. Структура СТЦ | Преподаватели ОАО «РЖД» | 2014 2.Технологическая группа учета накопления вагонов -ведет непрерывный номерной
- 10. Структура СТЦ | Преподаватели ОАО «РЖД» | 2014 3.Технологическая группа по отправлению - выполняет обработку и
- 11. Структура СТЦ | Преподаватели ОАО «РЖД» | 2014 4.Технологическая группа по учету и отчетности - ведет
- 12. Натурный лист поезда | Преподаватели ОАО «РЖД» | 2014 На каждый сформированный поезд станция составляет натурный
- 13. Содержание натурного лист поезда | Преподаватели ОАО «РЖД» | 2014 В начале натурного листа указывают общие
- 14. Сортировочный лист | Преподаватели ОАО «РЖД» | 2014 Сортировочный листок включает следующие данные: разделение составов на
- 15. Задание | Преподаватели ОАО «РЖД» | 2014 Расшифровать содержание натурного листа поезда и сортировочного листа (выдается
- 16. Работа СТЦ | Преподаватели ОАО «РЖД» | 2014 Натурный лист и пакет перевозочных документов на сформированный
- 17. Требование ПТЭ к формированию поездов | Преподаватели ОАО «РЖД» | 2014 Натурный лист и пакет перевозочных
- 18. Контрольные вопросы | Преподаватели ОАО «РЖД» | 2011 Какие основные задачи выполняет СТЦ? На какие технологические
- 19. Подведение итогов | Преподаватели ОАО «РЖД» | 2011 1. Карта критериев оценок 2. Компетенции 3. Домашнее
- 21. Скачать презентацию


















ГОДОВОЙ ОТЧЕТ 2010
Как посеять ветер, и в какое сито пожать бурю. Иван Михайлов 7 октября 2011
Презентация на тему Государство на берегах реки Нил - Египет
Развитие рефлексивного интереса к другому: исследования подростков в области социокультурной психологии и антропологии
Разработка проектно-конструкторской документации на ансамбль из коллекципроектно-конструкторской документации
Что мне выбрать в мире ценностей
Кризисы смены и План сетка
Универсальные учебные действия (УУД)
Формирование широкополосной модели школьного образования как эволюция школы развития ЭШЭР
Группа химиков Тема исследования «Химический состав табака» Учащиеся 11 класса: Алякринский В., Балдова Н., Хорев С.
Г…ризонт, к…лендарь, п…сс…ж…р, а…лея
икт лабка1
Как пережить семейную самоизоляцию
Бифштекс рубленый с яйцом. Лангет с соусом
الكعبة ( Кааба )
Что в имени твоём заключено?
Мы были, мы есть и мы будем
Воронка и автоворонка продаж
Организация работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в Муниципальном образовании Лабинский район
Состав финансового правонарушения
Влияние антимонопольного законодательства на инвестиционный климат России
Организационное обеспечение единого государственного экзамена в Кировской области в 2012 годуМаренина Г.Л.,начальник отдела ито
Технологическая схема производства
Просмотр учебных планов
Отработка навыков самостоятельной работы при изучении нового материала в начальной школе на уроках математики
Тема: Звук [ч], буквы Ч, ч
Арктика
Акмеизм и акмеисты