Ориентирование на местности

Задание № 2
(выполняется в группах по 4 человека).
Определите с помощью всех сторон горизонта направление на
доску
среднее окно
дверь
шкаф

Научиться ориентироваться на местности.

ПЛАН урока:
1. Компас.
2. Ориентирование по Солнцу.
3. Ориентирование по звездам.
4. Ориентирование по местным признакам.

Что такое ориентирование?

ОРИЕНТИРОВАНИЕ -
умение определять на местности стороны горизонта по компасу, Солнцу, звездам и местным признакам

Научиться ориентироваться на местности очень важно.
Многие люди, заблудившись в лесу, гибли, потому, что не смогли найти дорогу обратно, не помнили, в каком направлении шли.
Очень важное умение в ориентировании – умение работать с компасом.

А что такое компас?
Прочитайте текст учебника на стр. 80-81, рассмотрите рисунок 93.

Компас – это прибор для определения сторон горизонта.

ОРИЕНТИРОВАНИЕ ПО КОМПАСУ
шкала
стрелка
КОМПАС - прибор для ориентирования на местности.
Стрелка компаса всегда показывает на СЕВЕР.

Вопросы
Прочитайте текст учебника на стр. 79, рассмотрите рис. 92.
Кто уже пользовался компасом?
Для чего служит компас?
Из каких частей состоит компас?
Какая часть компаса является главной?
В какие цвета окрашена стрелка?
Куда показывают концы стрелки?
С чем это связано?

ПРАВИЛА РАБОТЫ С КОМПАСОМ
Прочитайте текст учебника на стр. 79, рассмотрите рис. 92. Установите компас на ровной, горизонтальной поверхности.
Подождите, чтобы стрелка успокоилась.
Поворачивая компас, совместите синий конец стрелки с буквой «С».
По шкале определите нужное направление.

Часто бывает, что нужно найти свое местоположение, а компаса под рукой нет.
Как можно в этом случае найти свое местоположение?

Ориентирование на местности
По Солнцу
По местным признакам
По звездам

Ориентирование по Солнцу
Прочитать текст учебника на стр. 81, рассмотреть рисунок 94

Ориентирование по Солнцу
Если человек стоит спиной к Солнцу в полдень, то падающая от него тень будет указывать на СЕВЕР, позади вас – ЮГ, справа – ВОСТОК, слева – ЗАПАД

Ориентирование по звездам
Прочитать текст учебника на стр. 81-82, рассмотреть рисунок 95
Как ориентироваться ночью, когда Солнца нет, но на ясном небе видны звезды?

Ориентирование по звездам

Ориентирование по местным признакам
Почитать текст учебника на стр. 82, рассмотреть рисунок 96

Мхи и лишайники растут на стволах деревьев с северной стороны.

Если вы заблудились в лесу в пасмурный день и солнце скрыто за облаками, определить стороны горизонта можно по некоторым приметам. Так, муравьи часто строят муравейники около дерева или пня и всегда с южной стороны.

Ориентирование по местным признакам
Что нужно сделать, чтобы определение сторон горизонта по местным признакам было точным?
Что нужно сделать, чтобы определение сторон горизонта по местным признакам было точным?
Нужно использовать не один, а несколько признаков.

Закрепление
Ответьте на вопросы раздела «Проверьте свои знания» стр.82

Задание № 1 (работа в парах)
Мальчик Петя пошел с родителями в лес и заблудился. Он не испугался, потому что знал, что его дом находится на севере. И Петя решил самостоятельно найти дорогу домой. Он долго бродил по лесу, устал и присел на пень спиленной совсем недавно сосны. Приближался вечер, погода испортилась и начинался дождь. Петя понимал, что если он сейчас не сможет найти дорогу домой, ночью это будет сделать очень сложно. Во время отдыха он увидел у рядом растущей ели большой муравейник и очень обрадовался ему.

Вопросы к заданию № 1:
1. Почему Петя очень обрадовался, когда увидел муравейник?
2. Какими способами ориентирования он мог еще воспользоваться?
3. Почему когда вечером испортилась погода, Петя решил как можно скорее найти дорогу домой?

Правильные ответы на задание № 1
1. Петя обрадовался когда увидел муравейник, так как он всегда располагается с южной стороны.
2. Мальчик мог определить направление на север по толщине годичных колец пня и по густоте ветвей ели.
3. Ночью можно определить направление по Полярной звезде только в ясную погоду.

Критерии оценки своей работы:
• Правильность выполнения задания (за каждый правильный ответ – 1 балл, три вопроса – 3 балла).
• Помощь партнеру в паре – 1 балл.
•Скорость выполнения задания – 1 балл (если задание выполнено быстро – 1 балл, медленно – 0 баллов).
ВСЕГО ЗА ЗАДАНИЕ № 1- 5 БАЛЛОВ

Рефлексия
Я понял тему урока.
Как я оцениваю свою работу на уроке.
У меня были проблемы на уроке.