Содержание
- 2. Стандартная форма Первая стандартная форма задачи линейного программирования имеет вид
- 3. Стандартная форма Вторая стандартная форма задачи линейного программирования имеет вид
- 4. Каноническая форма Канонической формой задачи линейного программирования называется задача вида
- 5. Правила приведения Рассмотрим теперь те приёмы, которые позволяют произвольные формы задач линейного программирования приводить к указанным
- 6. Правила приведения 2. Смена знака неравенства. Если ограничение задано в виде то, умножая на (-1), получим:
- 7. Правила приведения 3. Превращение равенства в систему неравенств. Если ограничение задано в виде то его можно
- 8. Правила приведения 4. Превращение неравенств в равенства. Для приведения задачи к канонической форме, где все ограничения
- 9. Правила приведения То есть в неравенстве со знаком меньше либо равно добавляют дополнительную неотрицательную переменную, а
- 10. Задание Привести к каноническому виду задачу Привести к каноническому и стандартному виду задачу
- 11. Задание Привести к канонической и стандартной форме
- 12. Задание Привести к канонической форме
- 13. Задание Привести к канонической форме
- 14. Задание Привести к канонической и стандартной форме
- 16. Скачать презентацию













Презентация на тему Политические идеологии
Высшие природные полимеры - Белки и Нуклеиновые кислоты
Студенческий спортивный клуб ВолгГМУ Импульс
О журнале: www.4p.ru - специализированный электронный маркетинг журнал, основанный в 1999 году. Аудитория журнала: профессиональные марк
Парные согласные
Набор бокалов. Варианты набора вип
POPAI
Аналитический отчет1 коррекционной группыза 2011-2012 г.
Повесть А.И.Куприна "Олеся"
Королевский день рождения
Презентация-Юшкова М.Н
Extermination offaunaby human hands
Культура в глобальном мире
Основные способы проникновения вирусов в клетку
Урок информатики №1в 10 классе
Широкие возможности использования интерактивных технологий на уроках
Профилактика наркомании
Технологические среды в микроэлектронике. Газоподготовка в электронной технике
Объект и диагностический инструментарий мониторинга результативности освоения детьми ООП дошкольного образования
Личные, политические, социальные, экономические права и свободы человека и гражданина РК
Концепция развития: Общественно-деловой квартал Зингер
Общая характеристика юношеского возраста (16-25 лет)
muhazire 1 (2)
Виды сказуемых
Стальные Артерии России
Использование нетрадиционных форм обучения на уроках физической культуры
Правила здорового питания
НР МОУ «Каркатеевская СОШ»