Содержание
- 2. Общая информация Объем 100-120 слов (Усеченная форма артикля или местоимения с последующим словом (l’école, c’est, j’étais)
- 3. Максимальный балл за письмо – 10 1. Решение коммуникативной задачи – (3 балла). Ответы на три
- 4. Общая схема Cher (chère, chers, chères) … , Merci pour /de ta lettre/ pour ton message.
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2Общая информация
Объем 100-120 слов (Усеченная форма артикля или местоимения с последующим словом (l’école,
Общая информация
Объем 100-120 слов (Усеченная форма артикля или местоимения с последующим словом (l’école,

c’est, j’étais) считаются как одно слово; сложные слова, такие как abat-jour, sans-abri, avant-scène, grands-parents считаются как одно слово). Письмо на 90 слов оценивается в 0 баллов! Если в письме 132 слова – оцениваются только 125 слов.
Слайд 3Максимальный балл за письмо – 10
1. Решение коммуникативной задачи – (3
Максимальный балл за письмо – 10
1. Решение коммуникативной задачи – (3

балла).
Ответы на три заданных вопроса,
правильно выбранное обращение,
завершающая фраза,
подпись,
благодарность, упоминание о предыдущих контактах,
надежда на будущие контакты.
2. Организация текста – (2 балла).
текст логично выстроен и разделен на абзацы;
использование языковых средств для передачи логических связей;
текст оформлен соответственно нормам этикета: – обращение, написанное на отдельной строке с заглавной буквы и после которого следует запятая; – благодарность за письмо, написанная с красной строки и заглавной буквы; – завершающая фраза, написанная с красной строки и заглавной буквы; – прощание; – подпись (только имя).
3. Лексико-грамматическое оформление текста (используются разнообразная лексика уровня не ниже A2 и грамматические структуры; допущено не более двух ошибок, не затрудняющих общее понимание текста) – (3 балла).
4. Орфография и пунктуация (орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют; допущено не более двух ошибок, не затрудняющих общее понимание текста) – (2 балла).
Ответы на три заданных вопроса,
правильно выбранное обращение,
завершающая фраза,
подпись,
благодарность, упоминание о предыдущих контактах,
надежда на будущие контакты.
2. Организация текста – (2 балла).
текст логично выстроен и разделен на абзацы;
использование языковых средств для передачи логических связей;
текст оформлен соответственно нормам этикета: – обращение, написанное на отдельной строке с заглавной буквы и после которого следует запятая; – благодарность за письмо, написанная с красной строки и заглавной буквы; – завершающая фраза, написанная с красной строки и заглавной буквы; – прощание; – подпись (только имя).
3. Лексико-грамматическое оформление текста (используются разнообразная лексика уровня не ниже A2 и грамматические структуры; допущено не более двух ошибок, не затрудняющих общее понимание текста) – (3 балла).
4. Орфография и пунктуация (орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют; допущено не более двух ошибок, не затрудняющих общее понимание текста) – (2 балла).
Слайд 4Общая схема
Cher (chère, chers, chères) … ,
Merci pour /de ta lettre/
Общая схема
Cher (chère, chers, chères) … ,
Merci pour /de ta lettre/

pour ton message. Je viens de le recevoir et j’y réponds tout de suite.
(Merci de ta lettre. Je l’ai lue et je vais te répondre à toutes les questions.
Je te remercie de ta lettre. Ça m’a fait un grand plaisir de la lire.
Merci de ta lettre que je viens de recevoir.
J’ai bien reçu ta lettre qui m’a fait énormément plaisir.)
RÉPONSES AUX QUESTIONS.
Ecris-moi le plus vite possible. J’attends avec impatience.
(Je te quitte en espérant recevoir bientôt une réponse.
J’espère que tu vas me répondre très vite.
J’espère de recevoir ta réponse le plus vite possible.
Tu vas me répondre vite?)
Amicalement. (Bises. Je t’embrasse. A bientôt. Très amicalement. Amitiés. Affectuesement à toi et à Charles. Très cordialement à vous.)
Paul
(Merci de ta lettre. Je l’ai lue et je vais te répondre à toutes les questions.
Je te remercie de ta lettre. Ça m’a fait un grand plaisir de la lire.
Merci de ta lettre que je viens de recevoir.
J’ai bien reçu ta lettre qui m’a fait énormément plaisir.)
RÉPONSES AUX QUESTIONS.
Ecris-moi le plus vite possible. J’attends avec impatience.
(Je te quitte en espérant recevoir bientôt une réponse.
J’espère que tu vas me répondre très vite.
J’espère de recevoir ta réponse le plus vite possible.
Tu vas me répondre vite?)
Amicalement. (Bises. Je t’embrasse. A bientôt. Très amicalement. Amitiés. Affectuesement à toi et à Charles. Très cordialement à vous.)
Paul
- Предыдущая
Бинарные поисковые деревьяСледующая -
Привет от Карабаса-Барабаса
Презентация на тему Шедевры классицизма в архитектуре России
Как выводить глубоко офлайновые компании в есот
Стекло
Увеличение степени извлечения углеводородов C3+в на новых и действующих ГПК до 99 % и выше Докладчик: С. Прусаченко
Урок - путешествие по сказке
Процесс старения как междисциплинарная проблема
LinAl_Lektsia_1
Встреча участников сети практиков в области миграции и денежных переводов ( МИРПАЛ)
Презентация на тему История телевидения
Налогообложение в Ирландии
Жестокое обращение с женщинами в ситуации войны и военных конфликтов:
Об основных принципах и этапах работы региональной проектной школы
Внедрение курса финансовой грамотности в рамках внеурочной деятельности: из опыта работы
Психика человека
Самые необычные озера мира
Виды маяков, их назначение
Тема: Род имен существительных. Тип урока: Закрепление. 3 класс (Школа ХХI века)
Обработка текстовой информации на уроках английского языка
А И Куприн. Смысл рассказа «Куст сирени»
На минном поле нет героев Нет смысла разрабатывать программное обеспечение без своих мозгов.
Управление закупками ДИТ
Что такое любовь?
Правовой статус личности
Спор о принципах
Методы исследование уровня здоровья и физического состояния
Актерские техники в работе журналиста часть 2. Дикция
Иоганн Карл Фридрих Гаусс
Ты любишь клоунов