Содержание
- 2. Общая информация Объем 100-120 слов (Усеченная форма артикля или местоимения с последующим словом (l’école, c’est, j’étais)
- 3. Максимальный балл за письмо – 10 1. Решение коммуникативной задачи – (3 балла). Ответы на три
- 4. Общая схема Cher (chère, chers, chères) … , Merci pour /de ta lettre/ pour ton message.
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2Общая информация
Объем 100-120 слов (Усеченная форма артикля или местоимения с последующим словом (l’école,
Общая информация
Объем 100-120 слов (Усеченная форма артикля или местоимения с последующим словом (l’école,

c’est, j’étais) считаются как одно слово; сложные слова, такие как abat-jour, sans-abri, avant-scène, grands-parents считаются как одно слово). Письмо на 90 слов оценивается в 0 баллов! Если в письме 132 слова – оцениваются только 125 слов.
Слайд 3Максимальный балл за письмо – 10
1. Решение коммуникативной задачи – (3
Максимальный балл за письмо – 10
1. Решение коммуникативной задачи – (3

балла).
Ответы на три заданных вопроса,
правильно выбранное обращение,
завершающая фраза,
подпись,
благодарность, упоминание о предыдущих контактах,
надежда на будущие контакты.
2. Организация текста – (2 балла).
текст логично выстроен и разделен на абзацы;
использование языковых средств для передачи логических связей;
текст оформлен соответственно нормам этикета: – обращение, написанное на отдельной строке с заглавной буквы и после которого следует запятая; – благодарность за письмо, написанная с красной строки и заглавной буквы; – завершающая фраза, написанная с красной строки и заглавной буквы; – прощание; – подпись (только имя).
3. Лексико-грамматическое оформление текста (используются разнообразная лексика уровня не ниже A2 и грамматические структуры; допущено не более двух ошибок, не затрудняющих общее понимание текста) – (3 балла).
4. Орфография и пунктуация (орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют; допущено не более двух ошибок, не затрудняющих общее понимание текста) – (2 балла).
Ответы на три заданных вопроса,
правильно выбранное обращение,
завершающая фраза,
подпись,
благодарность, упоминание о предыдущих контактах,
надежда на будущие контакты.
2. Организация текста – (2 балла).
текст логично выстроен и разделен на абзацы;
использование языковых средств для передачи логических связей;
текст оформлен соответственно нормам этикета: – обращение, написанное на отдельной строке с заглавной буквы и после которого следует запятая; – благодарность за письмо, написанная с красной строки и заглавной буквы; – завершающая фраза, написанная с красной строки и заглавной буквы; – прощание; – подпись (только имя).
3. Лексико-грамматическое оформление текста (используются разнообразная лексика уровня не ниже A2 и грамматические структуры; допущено не более двух ошибок, не затрудняющих общее понимание текста) – (3 балла).
4. Орфография и пунктуация (орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют; допущено не более двух ошибок, не затрудняющих общее понимание текста) – (2 балла).
Слайд 4Общая схема
Cher (chère, chers, chères) … ,
Merci pour /de ta lettre/
Общая схема
Cher (chère, chers, chères) … ,
Merci pour /de ta lettre/

pour ton message. Je viens de le recevoir et j’y réponds tout de suite.
(Merci de ta lettre. Je l’ai lue et je vais te répondre à toutes les questions.
Je te remercie de ta lettre. Ça m’a fait un grand plaisir de la lire.
Merci de ta lettre que je viens de recevoir.
J’ai bien reçu ta lettre qui m’a fait énormément plaisir.)
RÉPONSES AUX QUESTIONS.
Ecris-moi le plus vite possible. J’attends avec impatience.
(Je te quitte en espérant recevoir bientôt une réponse.
J’espère que tu vas me répondre très vite.
J’espère de recevoir ta réponse le plus vite possible.
Tu vas me répondre vite?)
Amicalement. (Bises. Je t’embrasse. A bientôt. Très amicalement. Amitiés. Affectuesement à toi et à Charles. Très cordialement à vous.)
Paul
(Merci de ta lettre. Je l’ai lue et je vais te répondre à toutes les questions.
Je te remercie de ta lettre. Ça m’a fait un grand plaisir de la lire.
Merci de ta lettre que je viens de recevoir.
J’ai bien reçu ta lettre qui m’a fait énormément plaisir.)
RÉPONSES AUX QUESTIONS.
Ecris-moi le plus vite possible. J’attends avec impatience.
(Je te quitte en espérant recevoir bientôt une réponse.
J’espère que tu vas me répondre très vite.
J’espère de recevoir ta réponse le plus vite possible.
Tu vas me répondre vite?)
Amicalement. (Bises. Je t’embrasse. A bientôt. Très amicalement. Amitiés. Affectuesement à toi et à Charles. Très cordialement à vous.)
Paul
- Предыдущая
Бинарные поисковые деревьяСледующая -
Привет от Карабаса-Барабаса
Викторина - Моя Россия
Система воспитательной работыв 4 классе
Пошаговое приготовление Кнель из птицы
ПРОГРАММА ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ «ШАГ ЗА ШАГОМ»
Отчёт детской молодёжной организации «Мы – ростовчане» МОУ «СОШ № 70 Ленинского района г. Ростова-на-Дону», военно-патриотического
Интегральные представления решения системы уравнения Максвелла в виде спектра поверхностных электромагнитных волн
Презентация на тему Общественные насекомые
ЭХП Электрохимическая система
Робота з функціями і формулами в Excel
Как управлять своими эмоциями?
I think that the wors job in the
Презентация на тему Развитие познавательных процессов в дошкольном возрасте
Рождественский ассортимент 2020
Экологическое право
Кошки– домашние целители
Одночлен
Дифференциальная диагностика тахикардии с «широкими комплексами»
О необходимости создания узла доступа сетей RUNNet/RBNet на территории Ставропольского края
Птица – образ весны и тепла
Партия Гражданская сила
Про воздух
«Организация проектной деятельности учащихся в сельской школе» Учитель технологии I категории МГОУ «Основная общеобразователь
Финансово – экономические модели обеспечения достижения эффектов МРСО по всем шести направлениям
Хлеба насущного в Евангелии
Фантазии на проволоке
Креолизованные тексты
PIP CTC
Чтение