Основы духовно-нравственной культуры России. Основы религиозных культур и светской этики - новые предметные области начальной шк

Что такое «духовно-нравственная культура
«Духовно-нравственная культура – это система ценностей человека, позволяющая не только успешно адаптироваться в обществе, но и существовать в нем без вреда для себя и других его членов».

Что такое религиозная культура?
Что такое светская этика?
Религиозная культура – система взглядов на мир, ценности, нравственные идеи и правила поведения, особенности обрядов, традиций.
Светская этика – законы и правила поведения в обществе, взаимоотношений между людьми, не- зависимые от принадлежности к религиозной вере.

Какие идеи делают две предметные области похожими?
Идея 1. Источниками возникновения и становления нравственной культуры общества являются национальные традиции и религия.
Идея 2. Основы духовно-нравственной культуры - это не знания о сущности и основных положениях религии, а освещение их вклада в культуру общества. Понимание того, что религия только один из источников культуры.

Какие идеи определяют особенности изучения этих предметных областей?
В ОДНК:
Идея 1. Ценности, которые объединяют разные религии, а не муссирование преимуществ и особенностей каждой религии.
Идея 2. Основу нравственности общества составляют общечеловеческие ценности.

В ОРКСЭ:
Идея 1: Особенности религиозных представлений об окружающем мире и месте человека в нем.
Идея 2: Ценности данной религиозной культуры и их отличия от других.
Идея 3: Значение данной религии в становлении и развитии культуры мира.

Что такое модульное построение курса?
Модуль - элемент содержания, а не организации обучения.
Модульное построение означает, что в содержании обучения должны быть представлены все элементы, указанные в стандарте.

Основные цели изучения предмета
Личностные результаты:
Гражданская идентификация
(я – гражданин государства, имею права и обязанности; мое государство многонационально).
2) Этническая идентификация
(я принадлежу к народу, знаю его культуру).

Метапредметные
результаты (УУД):
Регулятивные универсальные действия;
Логические универсальные действия;
Коммуникативные универсальные действия;
Информационные универсальные действия.

Основные блоки содержания курса ДНК
Нравственная культура общества. Источники ее возникновения и развития: народные традиции; традиционные религии.
Значение нравственности в жизни человека и общества.
Особенности российского государства: многонациональность, поликультурность, поликонфессиональность
Нормы религиозной морали, ставшие общечеловеческими ценностями
Общечеловеческие ценности как нормы жизни современного человека и основа его духовного здоровья

Особенности конструирования курса
Знания о религии естественно вплетаются в общую канву повествования и подчиняются теме. В каждой теме представлены примеры из реальной жизни и религиозных книг (жизни религиозных деятелей).

Ценности российского народа
Труд
Семья
Родина
Природа
Традиции
Фольклор
Религия
История

Культура России
(просвещение, наука,
медицина, архитектура,
живопись, музыка и др.)
Иудаизм
Ислам
Буддизм
Православие

Многообразие
культур народов
России
Культура каждого
народа неповторима
Жилища
Одежда
Кухня
Культура, рождённая религией
Фольклор
Войдём в
православный
храм
Войдём
в мечеть
Войдём в
буддийский
храм
Войдем
в синагогу
Народные и
религиозные праздники
Навруз
Рождество
Пурим
Шаббат
Весак
Курбан-байрам
Цаган Сар
Диалог, толерантность, согласие

Культура каждого народа неповторима и бесценна не только для этого народа
особенности жилищ разных народов
Национальная одежда

Предметы декоративно-прикладного искусства
Кулинарные традиции
Национальные орнаменты, узоры
Ведущая идея: о чем могут рассказать вещи, которые окружают человека? Почему в искусстве, одежде, кулинарии разных народов можно увидеть не только различия, но и сходство?

Культура, рожденная религией

Особенности методики обучения
1. Система условных обозначений выполняет пять функций:
Организует деятельность детей (вспомни, обсудим вместе, работаем с картой, сделаем вывод и др.);
Создают эрудиционный фон (Путешествие вглубь веков; Картинная галерея);
Развивают интерес и эмоциональное отношение (Давайте знакомиться, Жил на свете человек);
Помогают ориентироваться в религиозных сюжетах (О чем говорит православие,…иудаизм…буддизм…);
Определяет формы организации обучения (парная, коллективная, домашняя).