Содержание
- 2. 1. Трудности в формировании движений в связи с нарушением слухового анализатора, которому принадлежит ведущая роль в
- 3. 2. Наблюдаются трудности в соотнесении цели деятельности и рациональных способов осуществления этой деятельности. Недостаточная целенаправленность деятельности
- 4. Младенческий возраст Отмечаются трудности формирования предметных действий. До трех месяцев взгляд остается плавающих, недостаточно сосредотачивается на
- 5. В возрасте года у детей с нарушенным слухом наблюдается дефицит движений, недостаточность пространственных представлений. У глухих
- 6. Дошкольный возраст В силу обедненности восприятия мира и речевого общения игры глухих дошкольников дольше задерживаются на
- 7. Глухие дети испытывают трудности при игровом замещении предметов, действуя с предметами, предложенными для замещения, в соответствии
- 8. Учебная деятельность не сразу осознается как деятельность, необходимая для приобретения знаний. Преобладают игровые мотивы, желание получить
- 10. Скачать презентацию