Особенности проведения урока английского языка у детей с ОВЗ

ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ –индивидуальный подбор учебного материала и типов заданий и опора на личный опыт учащихся
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ДЕТЕЙ С ОВЗ

МНОГОКРАТНОЕ ПОВТОРЕНИЕ МАТЕРИАЛА-
В буквальном смысле иногда необходимо многократно повторять одну и ту же фразу. Разбираем новый материал пока ребенку не станет понятно…

ДОЗИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ
Большинству детей с ОВЗ необходимо разделять лексический и грамматический материал на порции

ПОШАГОВЫЙ ЧЕТКИЙ ПОСТОЯННЫЙ АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ
Ребенок должен знать 1 шаг, 2 шаг, 3 шаг ….
Например: четкий алгоритм работы с текстом:
1) ознакомительное чтение
2) выделение незнакомых слов
3) работа со словарем, поиск значений незнакомых слов
4) дословный перевод предложений
5) редактирование
6) чтение и самостоятельный перевод без опоры на письменный вариант

ТИПИЗАЦИЯ ФОРМ РАБОТЫ И ВИДОВ ЗАДАНИЙ
Для освоения умственных действий, на первоначальном этапе необходимо многоразовое выполнение однотипных заданий, для запоминания фраз клише, их необходимо проговаривать на каждом уроке

ПЕРИОДИЧНОСТЬ В ПОВТОРЕНИИ МАТЕРИАЛА
Лексическая минутка, повторяем слова из словарика (каждый ребенок по каждому уроку составляет свой словарь незнакомых слов как копилку)

ВЕРБАЛИЗАЦИЯ МАТЕРИАЛА
Очень важный момент: любой осваиваемый материал на уроке обязательно должен быть проговорен самим учеником, это помогает задействовать слуховую память и поселить учебный материал в сферу сознания

ПОЗИТИВНАЯ МОТИВАЦИЯ
- только мотивация достижения!!! (У тебя обязательно получится… )
ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ПОДДЕРЖКА
- похвала, помощь в осознании ошибок и тут же алгоритм как их можно исправить. (Учитель ведущий ученика за руку по стране знаний).

1 этап урока
Вовлечение ученика в учебный процесс

Игры :
«Найди пару»
«Назови слово, в котором есть этот звук»
«Назови рифму» и т.п.

2 этап урока:
Предъявление нового лексического, грамматического, речевого материала

лексическое лото
(2 кл.)

лексическое лото
(3 кл.)

Тематические картинки

3 этап урока:
Эффективная практика

Этапы работы с текстом:
дотекстовый этап
активное чтение
Послетекстовый этап

Игра «Цветик-семицветик»

Физкультминутка